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평가 준거 설정

평가 준거 설정
  • 카테고리 : 교육학
  • 등록일 : 2009.11.04
  • 저작시기 : 2009.05
  • 파일형식 : 한글
  • 페이지 : 5페이지
  • 가격 : 500원

문서정보

소개글

평가 준거 설정

목차

1. 평가 대상 및 내용의 탐색
2 평가 요구자의 질문 및 관심의 확인
3. 다양한 준거체제
4. 준거의 체계화 및 상세화

본문내용

2 평가 요구자의 질문 및 관심의 확인
-평가 준거를 정확하게 파악하고 그를 체계적으로 설정하여 보다 효율적으로 평가를 수행하기 위해서는 평가 의뢰인의 요구를 알아야 한다.

평가 요구자의 질문 및 관심을 확인 => 무엇을 평가할 것인가를 확인 => 평가 준거를 명료화 => 평가 준거를 체계화 하고 상세화 (평가자가 수행해야 할 행동절차)

3. 다양한 준거체제
가. Kirkpatrick(1959)의 준거체제
1) 반응수준 : 관념 및 태도상의 변화
2) 학습수준 : 인지적 상태의 변화
3) 행동수준 : 업무수행과 관련된 행동의 변화
4) 결과수준 : 기관(조직) 산출물의 변화

나. IBM의 준거체제
1) 반응 및 태도 수준
2) 지식 및 기능 학습 수준
3) 적용 및 활용 수준
4) 기업 산출(이윤) 수준
다. Parker의 준거체제
1) 업무 수행상의 변화
2) 단체 및 기관의 기능 수행상의 변화
3) 참여자 만족도 및 태도
4) 참여자 지식 획득 : 지적 수준의 변화


라. The Bell System의 준거체제
1) 반응(관념 및 태도)상의 산출
2) 능력 및 잠재력 상의 산출
3) 적용 및 응용상의 산출
4) 가치상의 산출


마. 상황-투입-반응-산출적 접근
1) 상황평가 - 프로그램이 작동된 상황 및 여건에서 요청되는 우구와 추구할 목적이 무엇인가를 결정하기 위한 자료 수집에 목적
2) 투입평가 - 여러 투입 변인 중에서 가능한 것을 선택하는데 필요한 정보를 수집하고 활용하고 그것들을 전개 및 활용하는 방법을 결정하는데 중점
3) 반응평가 - 프로그램 참여자가 보인 반응에 관하여 정보를 수집하고 활용하는 것
4) 산출평가 - 프로그램을 개선시키기 위한 목적으로 프로그램 산출 결과에 관한 자료를 수집하고 활용하는데 중점

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