인강, 장애인의 이해와 봉사 중간고사자료

소개글

인터넷강의, 장애인의 이해와 봉사.
수업, 중간고사 대비 정리자료.
교수님 말씀 및 퀴즈포함.

목차

없음

본문내용

1.장애인의 정의
장애인 복지법 : 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또는 정신지체 장애 등 정상적 결합으로 인 하여 장기간 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로서 대통령령으 로 정하는 기준에 해당.
장애-신체적 장애-외부 신적 기능장애
-내부 기관장애
-정신적 장애-정신지체
ILO의 규정 : 신체 또는 정신상의 결합의 결과 적절한 작업을 확보 유지해 나갈 전망이 없는 실질적 으로 손상 받은 개인(직업 재활에 관한 권고)
국제연합의 정의 : 장애인 권리 선언(Declaration the Rights of Disabled Persons)이 채택 선천적,

<중 략>

2. 정신지체인의 분류와 특성
정신지체→병인 : 교육자에게 실제적 정보를 주지 않지만, 그 분야의 전문가들이 약간의 인식작용.
→장애 정도 : 교육과 훈련의 넓은 범위로 자주 사용.
인용되는 분류 체계는 AAMR에서 사용되는 경도(輕度), 중도(中度), 중도(重度), 최중도(最重度) 의 용어를 사용.
학교배치에 있어서도 경도와 중도(中度)에 해당되는 교육가능과 훈련가능 같은 용어와 함께 다룬 분류방법이 사용. 교육가능 정신지체(EMR : Educable Mentally Retarded)나 훈련가능 정신지체(TMR : Trainable Mentally Retarded)로 학생 분류.

<중 략>

-반성적 고찰 : 반영, 예시, 직면, 방어기제 치료, 과제 등
→종결(Ending)및 사후지도(After Care) :-상담자는 전체 상담과정을 통해 소요된 시간과 앞으로 시간
을 고려
-상담의 목표를 조정, 적당한 시기 종결암시 후 종결(목표달성)
-문제의 재발을 막기 위한 사후 지도
→기록(Recording) :-상담자는 진단을 위한 자료, 적격요건을 입증할 자료, 지도감독의 자료, 교육 및
연구의 자료를 위해서도 기록
-기록방법(서술, 요약, 설명)
8. 학습정리
1. 재활상담사는 ( 상담사(Counseler) )와 ( 조정자(Coordinator) ) 두 가지 역할을 동시에 수행할 수 있어야 합니다

참고 자료

없음