(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 헤드스타트의 이해

목차

1) 헤드 스타트의 어제와 오늘

2) 헤드 스타트 프로그램의 이해
(1) 프로그램 수행 기준과 목표
(2) 프로그램의 종류
(3) 프로그램의 효과

3) 한국의 헤드 스타트 운동

본문내용

헤드스타트는 미국에서 가난의 극복(war on poverty)'이라는 사회복지정책의 일환으로 등장한 보상교육 프로그램이다. 정부 차원에서 저소득층 유아의 복지 향상을 위해 적극적으로 개입하는 것이 중요하다는 것을 보여주는 대표적 인 예이므로 상세히 게 알아보기로 한다. 나아가 헤드 스타트와 유사한 보상교육 프로그램이 우리나라에 서는 어떻게 이루어졌고, 또한 어떻게 이루어져야 할 것인지를 살펴볼 것이다.

1) 헤드 스타트의 어제와 오늘
미국의 보육 역사는 19세기 말 자선가를 중심으로 가난한 유아들을 위해 보육서비스를 제공하던 자선의 시기로부터 시작된다, 1940년대까지는 자회복지의 시가로 경제 불황과 제2차 세계대전 동안에 전쟁관련 사업에 여성이 대거 참여하게 됨으로써 지역이나 주정부의 공식 채널을 통해 지원이 이루어졌다.
특히 1942년 제정된 랜함법에 의해 보육시설은 번창하고 프로그램도 혁신적으로 개선되었다 경제 공황과 전쟁을 겪으면서 신체적 보호를 강조하는 사회복지 차원에서 보육이 전개되었다. 그러나 제 2차 세계대전 이후 변방정부의 시기에 접어들면서 보육시설 붐은 가라앉게 되었다.
1964년 불우한 아동과 그 가족 구성원들에게 가난이 미치는 부정적 효과를 방지하기 위해 미국 정부는 경제기회균등법(Economic Opportunity Act)을 제정하였다. 이 법의 주요 목적 중 하나는 저소득층 가정의 아동들에게 교육적·사회적 가치를 제공함으로써 가난의 세대 간 고리를 끊는 것이었다. 경제기획국이 만들어졌고 이 기구로 부터 1965년 헤드 스타트 프로젝트가 탄생하였다. 2005년 현재 약 2만여 개의 센터에서 90만 명 정도의 저소득층 아동과 그들의 가족들이 혜택을 받고 있다.
헤드 스타트 프로그램을 실시하게 된 요인을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다
- 수입이 적은 빈곤가정에서 자라는 유아는 초등학교에서의 성공적인 학습과 관련 지어 경험해야 할 인지적·사회적·신체적 경험에 있어서 혜택 받지 못할 수 있다

참고 자료

없음