교육학 중간고사

목차

1장 교육공학의 학문적 성격
2장 교육공학의 심리학적 기초
3장 교수체제개발
4장 교수설계이론 Ⅰ
5장 교수설계이론 Ⅱ

본문내용

주관식
Dick and Carey model] (20점)
■ 교수목적 확인
■ 교수 분석
■ 학습자 및 맥락 분석
■ 수행목표 기술
■ 평가도구 개발
■ 수업전략 개발
■ 수업자료 개발 및 선정
■ 수업 형성평가 실행
■ 교수프로그램의 수정
■ 총괄평가 실행

<중 략>

제3절 교수목표 설정
1. 교수목표 설정을 위한 요구분석
■ 요구분석 : 불확실한 문제의 본질(원인)을 규명하면서, 그 문제를 해결하는 가장 적절한 방안을 제안하려고 하는 활동
2. 교수목표 설정의 원리
■ 메이거 교수 목표 진술 : 행동, 조건, 준거
■ 가네의 교수 목표 진술 : 성취 상황, 학습된 능력, 성취 내용, 성취 행동
■ 메릴의 분류 : 수행(기억, 활용, 발견), 내용(사실, 개념, 절차, 원리)

제4절 학습과제 분석
1. 과제 분석의 개념
■ 과제 분석 : 가르쳐야 할 모든 종류의 지식이나 기능을 분석함으로써 교수내용에 관한 정보 제공(학습 목표 분석, 하위기능 분석)

참고 자료

없음