초등임용2차 심층면접문제와모범답안

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본문내용

* 교실에서 일어나는 문제 행동
- 교실에서 일어나는 문제행동의 유형에 어떤 것이 있는가?

1) ADHD-주의력 결핍장애
2) 인터넷 중독
3) 학습측면-학습능력 차이로 인한 수준의 격차 심화(부진아, 지진아, 영재)
4) 과잉 보호로 인한 이기심, 과잉 의존
5) 교우관계-사회성결여, 왕따
6) 집단폭력행동
▶이러한 문제들이 발생할 수 있으므로 교사는 아동에 대해 정확히 알아야 한다. 문제 행동이 발생하기 전에 미연에 방지하고 문제가 발생했을 경우 지역사회 인사와 전문기관과 연계하여 지도할 것이다.

* 인터넷 사용/체벌 문제
- 학급 담임을 맡은 A교사는 신규 교사답게 열정을 다해서 학생들의 생활지도와 학습지도를 해왔다고 자부했다. 그러던 어느 날, 자신의 학급의 학생들이 인터넷 상에 ‘담임 선생님 안티 까페’ 를 만들었다는 사실을 알게 되었다. 카페에 올려 진 글 중에는 무심코 행했던 체벌은 부당한 폭력이라면서 A교사를 폭력교사로 매도한 글도 포함되어 있었다. 이런 카페의 존재를 알게 된 A교사가 학급 담임으로서 어떻게 대처해야 할 것인가?

1)원인 : 열정만 지나쳐서 소통이 부족했다
2)대처방안
▶인터넷 카페가 생긴 부분에 대해서)
-인터넷 카페가 생겼다는 사실을 안다는 것을 알리기보다, 내 스스로 되돌아보는 시간을 가지고 교사와 학생간의 신뢰를 회복할 수 있는 다양한 방법을 활용하도록 하겠다.
-신뢰관계가 어느 정도 회복이 된 후, 학생과의 대화의 장을 마련하여 카페의 존재를 알고 있었음을 밝히고, 서로의 행동에 대해서 반성을 하고, 관계의 발전의 계기로 삼는다.
-교사 스스로 변화하고자 노력하고, 학생들을 사랑으로 대한다면, 학생들도 알아 줄 것
-집단 상담과 개별 상담을 통해 왜 카페를 만들었는지 불만 사항에 대한 대화와 오해를 풀겠다.
-자기 정화 능력을 기를 수 있도록, 인터넷 예절 지킴이
-인터넷 예절을 지도하겠다. 익명성을 통한 비방으로 발생하는 피해의 심각성을 깨달을 수 있도록 지도
-교사와 학생이 함께..

<중 략>

참고 자료

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