8장 보건교육

목차

1. 보건교육의 이해
2. 학습이론
3. 보건교육과정
4. 교육방법 및 교육매체

본문내용

1. 보건교육의 이해
가. 개념, 목적, 필요성
· 개인or집단의 건강에 관여하는 지식,태도,행위(KAP)가 변화하도록 영향을 주는 모든 경험의 총합
· 건강행위의 실천을 통한 삶의 질 향상
· 문제를 스스로 해결할 수 있는 자가건강관리능력을 길러야 한다.
나. 원리 p473.
· 교육자-대상자-교육내용-교육장소

2. 학습이론
가. 행동주의: 환경을 조절함으로써 인간의 행동을 변화시키거나 수정함.
1) 학습원리
· 강화에 의해 증가된다
· 과거의 경험에 의해 영향을 받으며 결과에 의해 더 큰 영향을 받는다
· 처벌은 행동을 억제한다
· 각성은 주의집중에 영향을 준다.
· 반복은 학습을 증진시킴
· 불규칙적인 강화가 행동을 지속하게 한다.
· 즉각적인 보상과 회환이 효과적이다.
· 학습과제를 하위->상위로 단계적으로 제시
· 요소들 간의 관계
2) 종류:
· 손다이크 시행착오설, 파블로프 고전적 조건화설(S-R), 스키너 조작적 조건화설(R-S-R)

참고 자료

없음