청소년지도사 2급 온라인연수 강의 필기노트 및 시험족보

소개글

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목차

1. 1강 - 양성평등의 이해와 실제
2. 2강 내가 생각하는 “성”이란
3. 3강 사람이 사람답게 사는 세상
4. 4강 청소년활동과 안전Ⅰ
5. 5강 안전중심 청소년 지도방법
6. 6 아동학대 신고 의무자 교육
7. 7강 긴급복지지원 신고의무자 교육
8. 8강 청소년기의 발달특성
9. 9강 청소년기 발달과업과 사회성
10. 10 청소년활동의 이해Ⅰ
11. 11강 청소년활동의 변천과 의의
12. 12 청소년수련시설의 이해Ⅰ
13. 13강 청소년 수련시설의 이해
14. 14 청소년현장 업무능력(행정Ⅰ)
15. 15강 공문서 작성법
16. 16강 관계형성활동지도의 실제
17. 17 청소년현장 업무능력(운영Ⅱ)
18. 18강 17 청소년현장 업무능력(운영Ⅱ)
19. 19 청소년사업기획 및 현장사례공유
20. 20강 청소년수련활동 인증제

본문내용

1강 - 양성평등의 이해와 실제

1. 성별 고정관념

- 우리 사회가 요구하는 남성과 여성의 기준
-“눈에 보이지 않는 두 개의 젠더 박스” _ 제니퍼 나이 미국 법학자
두 개의 박스( 여성성, 남성성 ) 세상의 모든 사람은 둘 중 하나에 꼭 들어가야 한다
박스 밖으로 나오면 문제 있는 사람이 된다 ---> 남녀에 대한 이분법적인 사고방식에 대한 비유

2. 미디어 속 사례 들어다보기

- 루키즘 외모가 개인 간의 우열과 성패를 가름한다고 믿어, 외모에 지나치게 집착하는 외모지상주의
- 미디어사례) 왜 눈물치료인가?
웃음 치료보다 세계가 주목하고 있는 눈물의 힘
눈물은 특별한 선물입니다. 우는 것을 두려워하지 말라. 눈물은 마음의 아픔을 씻어내는 것이니 _ 인디언 속담
눈물이 흐를 때 단단히 맺혔던 마음이 녹아내린다. 부드러운 눈물이 단단한 상처와 굳은 마음을 이기기 때문이다.

3. 성평등한 세상 만들기
- “젠더박스”에 구겨넣기 _ 이성교제, 가사노동, 진로, 외모, 육아, 성격
- “젠더박스” no – 혐오, 성차별적 문화, 왜곡된 성문화, 인권 침해, 차별의 정당화, 성별 고정관념, 폭력의 왜곡과 미화
- 성평등이란? _ 남성과 여성의 차이와 다양성을 인정하고, 그것으로 인한 차별이 일어나지 않도록 하는 것
성평등정책은 남성과 영성이 모두 인간으로서의 존엄성을 최대한 누릴 수 있도록 권리, 책임, 의무를 공평하게 나누기 위한 정책입니다
- [양성평등기본법 제3조] 성별에 따른 차별, 편견, 비하, 및 폭력 없이 인권을 동등하게 보장받고 모든 영역에 동등하게 참여하고 대우받는 것을 말한다 / 즉 차이가 있지만 차별은 안된다
- 성평등 교육은 왜 필요한가?
유교사상과 남아 선호 사상 등으로 인한 불평등 의식과 성 고정관념이 남아있음
> 어릴 때부터 남성, 여성에 대한 고정관념이나 부정적 감정, 차별 하는 태도를 가지지 않고 각자 가진 특성을 충분히 발휘할 수 있도록 도와주는 교육이 필요하다

참고 자료

없음