공주교대 영어과 지도법 기말 대비 정리 및 족보(노00 교수님)

소개글

"공주교대 영어과 지도법 기말 대비 정리 및 족보(노00 교수님)"에 대한 내용입니다.

목차

1. Chapter 7 – Listening
2. Chapter 8 – Speaking
3. Chapter 9 – Reading
4. Chapter 10 - Writing
5. Chapter 11 – Grammar
6. Chapter 12 – The affective domain(정의적 영역)

본문내용

Chapter 7 – Listening
[전반적인 정보]
1. 듣기란 무엇인가?
∙의도적 듣기(≠hearing), Reading과 같이 수용적(≠수동)이고 받아들이는(receptive) 기술이어서 input 관련(R&L-receptive, input/W&S-productive, output)
∙목적은 메시지를 해독하고 화자의 의미에 도달하는 것→의미 중심>형식(구두 언어에 관한 것과 그것에 관한 것이 아닌 것 포함) 중심

2. 듣기는 중요하다
∙듣기는 독립적인 기술이 아니라 일상적 의사소통에서 말하기와 함께 쓰임. tv 시청이나 라디오 듣기 등과 같은 상황에서만 독립적인 기술로 쓰임
∙구두 의사소통은 화자와 청자 사이에서 2가지 과정, 생산적인 기술인 말하기와 수용적인 기술인 듣기가 이루어지는 것

<중 략>

Chapter 9 - Writing
[쓰기란 무엇인가?]
∙쓰기-단어와 문장을 생성하는 신체적 활동&생각을 하고 그것을 문장이나 문단으로 조직화하는 정신적 활동, 독자와 작가와 텍스트가 상호작용하는 자연적 과정, 이 3요소에 의해 형태나 목적이 달라짐
∙쓰기 교수에 있어서 중요한 이슈
1. 쓰기 과정-결과물에서 과정으로 쓰기 교수의 중심이 이동, 4단계=쓰기 전(pre writing): 브레인스토밍이나 개요 등의 생각 준비→초고(drafting): 종이 위에 할 수 있는 만큼 말하고 싶은 것을 쓰기→교정(revising): 쓴 것을 보며 내용을 바꾸거나 생각을 재구성할지 등 결정→편집(editing):스펠링, 주어 동사 일치 등의 표면적 오류 고치기

2. 수정(correction)-교사들은 수정을 위해 학생들의 글을 읽음, 내용적 측면: 좋은 생각인가, 쉽게 쓰였나/언어적 측면: 올바른 영어를 썼는가, 많은 시간이 걸려서 어려울 수 있음, 글쓰기 시간에 순회지도하며 틀린 곳 체크해주기/동료 마킹/짝 활동

참고 자료

없음