공주교대 학교폭력예방 기말 대비 정리 및 족보(하00 교수님)

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목차

1. 학교폭력예방 기말 정리
2. 학교폭력예방 기말 족보

본문내용

[이론적 관점]
1. 생물학적 관점
∙공격 성향 유전, 신경 심리적 결함, 각성 수준
=눈치 → 친사회적 행동 학습에 영향
ex)“선생님 도깨비 같아요!”-친해지고 싶은데 각성 수준 ↓ 표현 제대로 X
이런 애들이 선생님 변화 제일 먼저 알아차림!
→ 쟤가 왜 저런 말을 했을지 생각해보기
ex) 네가 어떤 해동을 할 때 친구들이 싫어하는지 적어오라고 하기(개인상담)
→하나하나 대안 행동 알려주기
∙선행동 후학습
∙테스토스테론 증가, 세로토닌 하강
∙뇌신경체제 장애 → 폭력 성향 통제 불가

2. 정신분석학적 관점
∙폭력 충동
∙프로이드: 원초아-자아-초자아
무의식 상처…삶을 제한…관계 맺는 사람들에게 악영향
∙에릭슨: 자기 정체성-역할혼란, 좌절감
①근면성 대 열등감(초등)
②주도성 대 죄의식
③자율성 대 수치심과 의심-책임감을 함께!
④신뢰 대 불신-예민하게 욕구를 충족시켜줘라!

참고 자료

없음