[간호사국가고시/지역사회간호학정리] 간호과정, 건강증진, 보건교육, 간호사업 정리

소개글

**단순히 요약정리 하지 않았습니다.

**암기팁
파란글씨 일부 중에서는 제가 암기했던 방법이 적혀있어요!

**오답정리
보시면 아시겠지만, ex. 표시로 문제를 적고 오답정리를 했어요!
제가 풀었던 시중에 파는 문제집+모의고사로 오답정리 했습니다.

**출제빈도횟수표시
별표 갯수에 따라 중요도가 높음을 표시하면서 중점적으로 읽었습니다.
(+빨간색 글씨도 중요하다는 표시입니다.)

**비교가 필요한 내용은 표를 이용해서 보기 쉽게 정리했습니다.

목차

1. 지역사회 간호과정
2) 간호사정
2) 간호진단
3) 간호계획
4) 간호수행
5) 간호평가

2. 건강증진과 보건교육
1) 보건교육 관련 이론(학습이론) : 행동주의/인지주의/인본주의/사회학습이론
2) 보건교육방법 종류
3) 보건교육 평가범주 및 평가유형
4) 건강증진관련이론
5) 건강증진 접근방법

3. 지역사회 간호사업
1) 가정간호사업의 필요성
2) 방문건강관리사업 대상자
3) 노인간호사업 : 노인의료복지시설, 노인장지요양보험제도

본문내용

<건강증진과 보건교육>
1. 보건교육 관련 이론(학습이론)
1) 행동주의이론
- 주요요소 : 강화, 조건화, 동화, 조절, 자극-반응 등
→ 즉각적이고 일관성 있는 강화가 효과적
→ 반복은 학습을 증진시키며 강화에 의해 증가
→ 명백하게 행동과 연결된 보상이나 벌이 행동을 강화
- 학습이란 바람직한 행동변화를 가져올 수 있는 조건 즉, 외적환경 적절히 조성
→ 학습자의 행동을 변화시키는 것
- 학습목표를 성취하는 데 필요한 학습과제를 하위에서 상위로 단계적으로 제시하고 반복연습의 기회를 제공하며 학습자가 목표한 반응을 보일 때 적절한 강화를 사용하도록하는 교수전략을 가진 학습이론
- 행동은 이전의 경험에 의해 영향을 받는다.

2) 인지주의이론
- 사람 내면에 있는 지식과 태도, 가치, 신념과 같은 인지적 요인을 행동으로 변화시키도록 교육or설득하는 접근방식
- 행동주의보다는 능동적, 적극적 학습관을 취하나, 학습자의 의지가 충분히 반영X는 비판을 받는다.
- 학습은 본질적으로 내적인 사고과정의 변화
- 인간=사고하는 존재로 인식하고, 결과보단 과정중시.
개인이 환경으로부터 받은 자극이 어떻게 진행되는가, 즉 환경으로부터 받은 정보를 어떻게 지각하고 해석해서 저장하는가에 관심을 갖는 등 정보의 발견이나 단순한 기억보다는 정보의 구성을 강조
- 학습에 필요한 자극은 언어적, 비언어적 상징을 함께 사용
- 인간=외부의 자극을 능동적으로 재조직&의미 구성하는 존재-주관적 가치와 주관적 기대감이 주된 개념이며, 믿음&태도, 가치와 같은 내적 과정을 행동의 주요한 자극제로 본다.
- 인지주의 학습이론에 따라 기억을 향상시키는 방법으로는,
→ 추상적 단어보다 구체적 단어사용
→ 글보다 그림을 더 잘 기억
→ 새로운 정보는 기존의 정보와 결합
→ 정보를 상반된 것끼리 범주화(X)
→ 주제나 목표를 나중에 제시(X)

참고 자료

없음