유아임용합격비법노트-자연탐구-마인드맵(비법노트 이용자 다수 합격)

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목차

1. 구성주의 관점 유아 과학교육
1) 인지적 구성주의 피아제
2) 사회문화적 구성주의 비고츠키

2. 구성주의 유아과학활동
1) 과학활동의 전개
2) 교사의 역할
3) 과학적 사고확장을 위한 교사의 개입

3. 과학교육 이론적 배경
1) 피아제 인지발달이론
2) 비고츠키

4. 과학의 기본요소
1) 과학적 태도
2) 과학적 탐구기술 (과학적 과정)
3) 과학적 결과 (지식)

5. 창의성
1) 개념
2) 길포드 : 확산적 사고의 구성요소(창의적 사고 기능)
3) 창의성을 길러주는 사고기법

6. 수학교육 이론적 배경
1) 행동주의 이론
2) 인지적 구성주의 이론
3) 사회문화적 구성주의 이론
4) 정보처리이론
5) 다중지능이론

7. 수학능력의 발달
1) 수와 연산
2) 기하
3) 측정
4) 규칙성 (패턴)
5) 자료수집 및 결과 나타내기
6) 그래프

8. 수학과정 기술
1) 문제해결
2) 표상하기
3) 의사소통
4) 연계하기
5) 추론하기

본문내용

✷ 구성주의 관점이 교육에 주는 함의

(1) 선 개념

: 유아들이 가지고 있는 선 개념을 정확히 파악하고 적절한 인지적 갈등을 일으킬 수 있는 자극을 주어야 한다. : 인지적 비평형 상태를 유도하여 유아가 자신의 신념을 재구성할 수 있도록 해야 한다.

(2) 인지적 갈등을 통한 개념 변화

(3) 자기 스스로 구성한 개념화의 타당성

: 유아가 자신의 기존개념을 수정하여 새로운 개념을 수용하기 위해서는 타당성을 느껴야 한다. → 타당성을 제공하는 요인 3 가지 ex) 동전은 쇠처럼 보이지만, 그 안의 성분은 구리이기 때문에 자석에 붙지 않는다. ex) 100 원이 안 붙었으니 50원, 10원도 안붙겠네 : 소집단 속에서 자신과 다른 사람의 견해를 공유하면서 자신의 견해를 재조정하고 수정한다.

①. 설명력 ②. 예측력

③. 공유력

1) 인 지 적 구 성 주 의 : 피 아 제

'학습은 발달에 의존하며 아동은 스스로 주변세계를 발견해 갈 수 있다.'

: 유아가 스스로 환경과 능동적으로 상호작용하면서 지식을 구성한다. → 개인의 인지적 구성과정에 초점을 둔다. → 유아가 직접 실물을 만져보고 학습과정에 참여함으로써 지식을 구성한다고 주장한다.

(1) 평형화 과정

: 환경으로부터 얻은 새로운 정보를 인지적인 성장을 유발하는 적응과 조직화라는 두 가지 선천적인 기제를 통해 습득하고 균형을 이루어 외부세계와 자신의 인지구조를 일치시키겨 끊임없이 도식을 발달시키는 역동적인 과정이다. ①. 적응 [1] 동화 [2] 조절 : 동화와 조절이라는 두 가지 기제에 의해 환경의 요구에 부합하는는 과정이다 . : 자신이 가지고 있는 기존 인지구조에 맞게 새로운 상황과 경험을 해석한다. : 새로운 경험을 해석하는 데 자신의 기존 인지구조가 더 이상 적용되지 않음을 깨닫고 자신의 인지구조를 수정한다.

→ 인지적 비평형 상태가 적응(동화, 조절) 을 통해 평형상태가 된다. ②. 조직화 : 자신이 새로 경험한 개념을 해석한 것을 체계적으로 구조화해놓은 것이다.

참고 자료

없음