행동수정 기말고사 문제와 답

소개글

"행동수정 기말고사 문제와 답"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

3. 다음 사례학생을 위한 행동중재 프로그램을 설계하고자 한다. 질문에 답하시오(총 10점).

철수(13세, 남, 자폐성장애)는 혼자 있기를 좋아하고 고립행동을 한다.
교사가 학교과제(예, 수학 문제 풀기)를 하도록 지시하면 주먹으로 책상을 치며 자기 의자를 앞뒤로 심하게 흔들었다. 이때 교사는 철수를 쉬게 하고 진정될 때까지 교실 뒤 의자에 혼자 앉아 있게 하였다.
이러한 행동이 매일 네다섯 번 발생하였기 때문에 철수는 많은 학교과제를 할 수 없게 되었다.

1) 중재에 앞서 철수의 행동에 대한 기능평가를 실시하려고 한다. 방법과 절차를 서술하시오(2점).

기능평가는 문제행동과 기능적으로 관련 있는 선행사건과 후속결과에 관한 정보를 수집하는 과정이다. 기능평가 방법에는 문제행동을 일으키는 대상과 그 사람을 잘 알고 있는 타인으로부터 정보수집을 위해 행동면접과 질문지 등을 실시하는 간접 평가법, 문제행동이 일어날때마다 선행사건과 결과를 관찰하고 기록하는 직접 관찰법, 간단한 설명을 기술하는 기술식 방법, 검목표를 통해 행동 발생 시간 기록 및 기록지의 해당란에 기입하는 검목표 방법, 짧은 시간 간격으로 나누고, 행동이 그 시간 내애 일어나는지 여부를 용지에 기록하는 간격 기록법, 기능적 관계를 실험적으로 입증하는 실험법 등이 있다.

참고 자료

없음