[추천서], [기회균형 담임교사 추천서 견본] 서울대학교 기회균형 추천서 견본입니다.

소개글

서울대학교 기회균형 담임교사 추천서 견본입니다.
추천서 쓰기가 막막하신 분들이 보면 큰 도움이 될 것입니다.

목차

1. 지원자와의 관계 및 교류내용
2. 지원자의 가족관계 및 전반적인 가정환경
3. 고교 재학기간 동안 학비감면여부 또는 고등학교 및 지자체 등의 지원내용 (감면대상자일 경우 선정 사유 등을 자세히 기재)
4. 추천인의 지원자 가정방문 또는 부모님과의 면담여부
5. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력, 관심, 열정 등에 관하여 기술하여 주십시오.
6. 교내외 활동에서 나타난 지원자의 개인적 특성(봉사성, 공동체의식, 리더십 등)을 중심으로 지원자가 우리 학교와 사회에 어떻게 기여할 수 있을지를 기술하여 주십시오. (지원자의 봉사활동이 20시간 미만이거나 사고결석이 11일 이상인 경우에는 반드시 그 사유를 추가해 주십시오.)

본문내용

1. 지원자와의 관계 및 교류내용
지원자의 3학년 담임으로서 가정 환경조사서를 나눠주면서 ‘담임에게 들려주는 나의 고민 하나’를 반드시 적어내도록 했습니다. 지원자는 아버지의 사업 실패로 가정형편이 매우 어려우니 담임 선생님께서 도와주셨으면 좋겠다고 써냈습니다. 이미 1, 2학년 담임교사들로부터 학생의 가정형편을 어느 정도 파악하고 있었기에 지원자가 마음 편하게 학업에만 전념할 수 있도록 도움을 줘야겠다는 생각으로 중․석식 지원 및 각종 공납금 면제를 위해 필요한 양식을 주면서 다음날까지 작성해 오라고 했습니다. 그런데 지원자는 내야 할 날짜가 지났는데도 서류를 내지 않았습니다. 그날 오후에 학생을 불러 자초지종을 물으니 급우들에게 궁핍한 가정사를 들키고 쉽지 않아서 그랬노라고 죄송해 하였습니다. 학생의 이런 당당하지 못한 모습을 바꾸어놓아야겠다는 생각에 “가난은 부끄러운 것이 아니다. 세상에 부끄러운 것이 얼마나 많은데 장차 큰 인물이 될 네가, 이런 사소한 일에 자존심을 세우려하느냐. 이것은 옳은 행동이 아니다.

< 중 략 >

5. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력, 관심, 열정 등에 관하여 기술하여 주십시오.
열심히 공부하는 학생을 꼽으라면 이 학생의 이름이 나올 정도로 공부에 대한 욕심이 많고 자기관리가 철저한 학생입니다. 우리학교는 인근 중학교에서 우수한 성적을 가진 학생들만 들어오기 때문에 내신에서 1등급을 받기가 매우 어려움에도 불구하고, 이 학생은 고학년으로 갈수록 많은 교과에서 1등급을 받을 정도로 독하게 공부했습니다. 가정형편이 어려워서 학원에는 가본 적이 없으며, 오로지 학교 수업과 자기 주도적 학습만으로 성적을 올린, 우리 사회가 바라는 이상적인 학생입니다. 수업 시간에는 집중력이 뛰어나고 이해력도 빨라 고개를 끄덕이는 등 수업에 대한 반응을 보이기 때문에 교과 선생님들이 이 학생으로부터 눈길을 떼지 못할 정도라고 합니다.
이처럼 지원자는 학습 태도가 모범적일 뿐만 아니라 잠재적 학습 능력 또한 뛰어납니다.