교육복지우선사업

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육사회학	자료	19건
공통	‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오. ‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론
1. 교육복지사업의 정책 목표
2. 교육복지사업의 전략 내용
3. 교육복지사업의 대상
4. 교육복지사업의 내용 및 효과

Ⅲ. 결론
1. 교육복지사업의 문제점 및 개선방향

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 머리말
1997년 외환 위기 이후 노동시장 구조의 변화와 고용 불안 등이 커지면서 사회적 약자에 대한 지원이 필요해짐에 따라 교육복지의 이념을 실현하고자 한 정책적 시도가 요구되었다. 즉, 사회적 소외계층 또는 교육 소외계층을 위한 투자가 선행되어야 한다는 주장이 제기되면서 교육 격차 해소 및 교육 평등 보장을 교육복지정책이 시작되었다.
2003년 교육인적자원부는 저소득 지역 교육 환경 개선을 구체화하는 사업으로 교육복지투자우선지역사업(이하 교육복지사업)을 시작하였다. 이 사업은 시범사업으로 실시된 제한된 사업이었다.
교육복지우선사업의 추진배경은,
첫째, 계층 간 소득 격차의 심화, 가정의 기능 약화, 급격한 도시화 등이 초래하는 사회통합 위기에 학교와 지역사회가 적극적으로 대처할 필요성이 증대되었다.
둘째, 교육 문화적 조건이 상대적으로 열악한 도시 저소득층 밀집 지역의 교육 및 문화적 기회 불평등 완화 정책 추진이 시급하여 이 사업이 추진되었다.
교육복지사업이 실시되고 있는 지금, 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있었으며, 그 효과가 어느 정도 달성되었는지 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교육복지사업의 정책 목표
교육복지우선사업은 저소득층 영아 및 아동, 청소년의 교육의 기회, 과정, 결과에서 나타나는 주요 취약성을 최대한 보완하기 위한 다차원(교육, 문화, 복지 등)적 지원 사업이며, 학교가 중심이 되는 지역교육공동체 구축을 통해 학습, 문화, 심리 정서 등 삶의 제반에 대한 지원을 함으로써 저소득층 아동 청소년의 교육적 취약을 해결해 나가고자 하는 목표가 있다(경기도수원교육지원청).
2. 교육복지사업의 전략 내용교육복지사업은 저소득층 학생의 학습결손 예방 및 치유를 통한 학력으 증진, 건강한 신체 및 정서발달과 다양한 문화적 욕구 충족 그리고 가정-학교-지역사회의 지원망을 구축하여 교육취약집단의 교육격차를 해소하는 정책 목표 달성을 위하여 성공적인 추진 전략은 단계적 추진과 학교를 중심으로 하는 지역교육공동체를 구축으로 나누어 볼 수 있다.

참고 자료

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박경현. http://blog.daum.net/educationandsociety/830. 2015년9월13일 작성
http://goesw.kr/sub13/sub13_1.asp - 경기도수원교육지원청