[유아교육학과] 2017년 2학기 교직실무 중간시험과제물 D형(유치원평가의 변화과정)

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	10건
D형	유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(30점) (유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언) 유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(30점) (유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)

목차

유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오. (유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)



- 목 차 -

I. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유치원 평가의 개념
2. 변화과정 및 내용
3. 발전방향 제언

III. 결 론

참고문헌



<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 유치원평가의 개념.hwp
2. 유치원평가의 발전방향.hwp
3. 유치원평가의 변화과정.hwp
4. 서론작성시 참조.hwp
5. 결론작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

유아교육은 유아를 대상으로 하는 교육의 한 분야이다. 유아교육의 개념은 교육에 대한 개념 정의에 따라, 그리고 그 대상이 되는 유아에 대한 정의에 따라 다양하게 규정되고 개념화될 수 있다. 교육이라는 개념을 완벽하게 정의한다는 것은 거의 불가능하다. 왜냐하면, 교육은 인간 삶의 과정에서 계속되어지는 것이며, 동시에 인간 사회가 어떠한 가치를 중시하느냐에 따라서 달라질 수 있는 것이기 때문이다. 교육은 인간 행동의 단편적인 변화뿐만 아니라, 인간 생활의 바람직한 변화라고 규정되는 것이 일반적인 견해이다. 이러한 견해에 비추어 볼 때, 유아교육은 유아 생활의 바람직한 변화라고 개념화될 수 있을 것이다. 유아교육의 궁극적인 관심은 유아를 잘 키우기 위하여 어떤 인간을 목표로, 어떻게, 무엇을 가르쳐야 할 것인가에 있다.
유아의 발달과정, 창의력 개발 및 잠재력 신장 등의 실현과정과 어느 정도 성취되었는가를 알아보기 위해서는 평가가 필요하다. 평가는 유아들에게 계량화된 점수를 산출하여 성적을 부여하는 것이 아니라 유아 개개인의 전반적인 성장과정과 변화되어가는 발달을 이해하고 도와주는 데 있다. 그러므로 유아교육목표에 따라 어느 정도 도달되었는지를 밝혀 교육 프로그램의 전과정을 검토하고 이를 토대로 다시 피드백 시켜 후속 학습계획을 입안하는 데 용이하게 하기 위한 과학적인 절차이다. 특히 자녀들의 교육성과를 알고 싶어 하는 부모들의 욕구 충족에 능동적으로 대처하기 위해서는 올바른 평가관을 정립하여 실천해야 할 것이다. 교사의 일정한 계획 하에 계통적으로 유아의 성장 발달을 위하여 협력ㆍ원조함으로써, 효과적 활동이 이루어지게 되어 유아의 가치나 행동의 변화를 가져오게 된다.
이 레포트는 유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 중심으로 서술하였다.



II. 본 론

1. 유치원 평가의 개념

유아교육의 질적 수준이 강조되는 최근에는 유아교육 평가에 대한 재정 지원이 확대되어, 평가를 통해 교육의 수준을 개선하기 위한 노력이 이어지고 있다.




- 중략 -

참고 자료

없음