실제 만점 과제물 - 2018 영어영문학과 3학년 영어교수법 중간과제 '영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 10장의 “읽기 지도”와 관련된 과제물'

과제정보

학과	영어영문학과	학년	3학년
과목명	영어교수법	자료	4건
공통	영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 10장의 “읽기 지도”와 관련된 과제물을 작성하여 제출한다. 전체 매수는 3장이며 세부사항은 아래와 같다. (1) 첫 장에는 관련 주제, 즉 본인의 영어 읽기 활동이나 지도와 관련하여 본인의 ... 더보기 영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 10장의 “읽기 지도”와 관련된 과제물을 작성하여 제출한다. 전체 매수는 3장이며 세부사항은 아래와 같다. (1) 첫 장에는 관련 주제, 즉 본인의 영어 읽기 활동이나 지도와 관련하여 본인의 사진 2매를 첨부한다. 회사나 직업과 관련된 사진, 혼자서 혹은 다른 사람들과 학습하는 사진, 교육 현장에서 읽기를 지도하는 사진, 친구들과 함께 읽기 활동하는 사진, 각종 읽기 능력을 평가하는 공식 시험 접수 응시 사진 등 본인의 읽기 학습 및 지도와 관련된 사진으로, 본인이 있는 사진이어야 한다. (A4용지 1장에 본인이 들어간 2개의 사진 삽입) (2) 두 번째 장에는 활자언어 지도방안 중 “읽기” 와 관련된 정의를 내리고, 읽기의 과정과 특성을 설명하며, 본인이 가장 자주 사용하는 중요한 읽기 활동 유형 하나를 골라, 그 가치를 설명한다. (3) 세 번째 장은 본인의 학습 환경을 설명하고, 사진과 관련한 본인의 읽기 활동 혹은 읽기 지도 방법을 실제 경험 사례를 들어 서술한다. 무엇보다 본인의 사진을 첨부하고, 본인의 경험 사례를 구체적이고 실제적으로 설명하여야 과제물로서 평가를 받을 수 있다. 접기

소개글

30점 만점 과제물입니다.

목차

(1) 첫 장에는 관련 주제, 즉 본인의 영어 읽기 활동이나 지도와 관련하여 본인의 사진 2매를 첨부한다. 회사나 직업과 관련된 사진, 혼자서 혹은 다른 사람들과 학습하는 사진, 교육 현장에서 읽기를 지도하는 사진, 친구들과 함께 읽기 활동하는 사진, 각종 읽기 능력을 평가하는 공식 시험 접수 응시 사진 등 본인의 읽기 학습 및 지도와 관련된 사진으로, 본인이 있는 사진이어야 한다. (A4용지 1장에 본인이 들어간 2개의 사진 삽입)

(2) 두 번째 장에는 활자언어 지도방안 중 “읽기” 와 관련된 정의를 내리고, 읽기의 과정과 특성을 설명하며, 본인이 가장 자주 사용하는 중요한 읽기 활동 유형 하나를 골라, 그 가치를 설명한다.

(3) 세 번째 장은 본인의 학습 환경을 설명하고, 사진과 관련한 본인의 읽기 활동 혹은 읽기 지도 방법을 실제 경험 사례를 들어 서술한다.

본문내용

(2) 두 번째 장에는 활자언어 지도방안 중 “읽기” 와 관련된 정의를 내리고, 읽기의 과정과 특성을 설명하며, 본인이 가장 자주 사용하는 중요한 읽기 활동 유형 하나를 골라, 그 가치를 설명한다.

1) 읽기의 정의
읽기는 간단하게 정의하면 문자언어를 통한 발신자와 수신자의 의사소통 과정이다.1) 즉, 읽기란 글을 읽고 그 내용을 이해하는 것이다. 또한 읽기란 자료로부터 정보를 이끌어 내어 그 의미를 해석하는 과정, 또는 그 과정에 필요한 인지적 기술이다.2) 읽기란 단순히 글자를 이해하는 것이 아니어서 문자언어라는 특징을 잘 이해해야 한다. 언어의 습득은 듣기·말하기만으로는 결코 완성될 수 없으며, 읽기·쓰기의 문자언어를 습득함으로써 언어 습득이 더욱 촉진되고 비로소 완성될 수 있다.3) 가장 포괄적인 읽기의 정의는 읽기란 독자가 텍스트와 상호작용하면서 자신의 배경지식을 활용하여 저자의 메시지와 의도를 파악하는 과정이라고 할 수 있다.

2) 읽기의 과정과 특성
읽기의 과정에는 상향식 모형(bottom-up model)과 하향식 모형(top-down model), 그리고 상호작용식 모형(interactive model)이 있다. 상향식은 글자와 단어로 시작해 구,절,문장 결합의 순서로 텍스트 의미를 해석하고 축척해 나가는 과정이다. 하향식은 읽는 사람의 배경지식을 바탕으로 능동적으로 의미를 구성해 가며 텍스트 의미를 재구성한다. 상호작용식은 상향식과 하향식 하나의 모형만으로는 설명할 수 없는 문제점을 고려하여 스키마 이론의 영향을 받아 텍스트의 언어학적 정보와 독자의 인지가 서로 작용하여 상향식과 하향식을 보완한 읽기의 과정이다.
읽기의 본질적 특성은 문자를 소리로 발음하거나 문자의 조합으로 의미를 이해하는 것이다. Brown(2001)은 읽기의 대상인 문자언어의 특징을 중심으로 읽기의 일곱 가지 특성을 제시하였다.

참고 자료

인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/) <Basic 고교생을 위한 국어 용어사전>
인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/) <교육학용어사전>
박윤주, <영어교수법>(한국방송통신대학교출판문화원, 2017), 161쪽.
인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/) <HRD 용어사전>
박윤주, <영어교수법>(한국방송통신대학교출판문화원, 2017), 165쪽.