(교직실무 B형) 교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	18건
B형	교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하시오. 교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하시오.

소개글

(교직실무 B형) 교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교원연수란
2. 교원의 연수의 유형
1) 주관 주체에 따른 분류
2) 연수 성격에 따른 분류
3) 교원 원격교육연수
3. 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수
1) 유초연계교육을 위한 교사연수
2) 사이버 연수
3) 통합교육 연수
4) 핵심역량 강화를 위한 직무연수
5) 자기연수(자율연수)
6) 직무연수
4. 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수 프로그램 소개
1) 유치원 교원 음악치료 연수의 목표
2) 유치원 교원 음악치료 연수의 내용
(1) 도입
(2) 노래 이어 부르기
(3) 악기 연주
(4) 동물 흉내 내기
(5) 종결
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유치원 교원의 핵심역량은 모든 유아교육기관에서 교원이 교육을 실천하는데 필요한 지식과 기술, 태도라고 정의될 수 있다. 유치원 교원의 핵심역량은 유치원 교사의 특성, 유치원 교사로서의 갖추어야 할 전문성, 유치원 교사의 역할, 유치원 교사로서의 자질 등을 포괄하는 핵심적인 직무수행 능력이라 할 수 있다. 유치원 교원의 핵심 역량은 다양한 영역에서 교사에게 가장 필요한 핵심적인 지식, 기술, 태도가 무엇인지를 제시하는 기준이 된다. 핵심역량의 기능을 살펴보면 대학은 우수 유치원 교사를 양성하기 위한 교육과정을 계획하고 조직할 때의 기초자료로 사용하여 유치원 교원을 양성하는 대학들의 기본적인 질을 확보할 수 있는 근거가 된다. 따라서 핵심역량은 현직 유치원 교원의 전문적 발달 수준을 평가 할 수 있는 자기발전 및 교원 평가를 위한 지침 또는 평가준거의 기능을 할 수 있으며, 현직 유치원 교원의 재교육과 경력 단계를 포함하는 포괄적이고 지속적인 전문적 발달체제를 제공한다. 따라서 본론에서는 교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교원연수란
교육인적자원부의 교원연수 목표는 첫째, 정책적인 면에서 교원양성, 자격부여, 임용, 승진 등 교원정책 상호 연계성에서 교직 전 생애에 걸친 교수 연수 체제를 구축하고 둘째, 교육과정 운영으로는 지식기반사회, 평생학습사회의 요구에 부응할 수 있는 교육내용, 방법, 평가의 개선을 통한 교육의 질을 제고하며 셋째, 바람직한 교사상으로 교수-학습지도에 자신감을 갖고 교원의 학습 조직화를 통하여 새로운 지식의 공유․확인에 이바지하며 변화에 능동적으로 부응하는 교직사회의 형성에 두고 있다.

교원연수의 기본방향을 보면 크게 4가지로 요약해 볼 수 있다. 첫째, 교육개혁 정책의 지속적 추진을 위한 능력 배양으로 7차 교육과정을 위해 일부 통합 표시 과목 관련 자격증 소지자에 대한 연수......<중 략>

참고 자료

박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
강원근(2000). 21세기의 교원 연수 체제. 한국교사교육.
박일환(2001). 교원연수의 문제와 개선방안. 사회교육연구.
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서울특별시교육연수원(2013). 2013교육연수 운영 길라잡이.
윤길준(2004). 웹기반 원격교원연수의 개선 방안연구. 교과교육연구.
김은영(2006). 유치원 교사의 직무분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
강한나 외(2006). 유치원 교사 원격연수의 인식과 실태 및 요구도 조사. 어린이미디어연구.
민복기(2004). 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.