(정신건강)태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제에

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	정신건강론	자료	47건
공통	다음 중 한 문제를 선택하여 자세히 논하시오(30점 만점) 1. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제에 대해 논하시오. 2. 성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오. 3. ... 더보기 다음 중 한 문제를 선택하여 자세히 논하시오(30점 만점) 1. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제에 대해 논하시오. 2. 성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오. 3. 자기관리의 의미와 구체적인 방안에 대해 논하시오. 접기

소개글

과목명: 정신건강
주제: 다음 중 한 문제를 선택하여 자세히 논하시오(30점 만점)
1. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제에 대해 논하시오.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 태아기의 발달특성과 과업
1) 태아기의 발달특성
2) 태아기의 과업
2. 유아기의 발달특성과 과업
1) 유아기의 발달특성
2) 유아기의 과업
3. 아동기의 발달특성과 과업
1) 아동기의 발달특성
2) 아동기의 과업
4. 청소년기의 발달특성과 과업
1) 청소년기의 발달특성
2) 청소년기의 과업
5. 장년기의 발달특성과 과업
1) 장년기의 발달특성
2) 장년기의 과업
6. 노년기의 발달특성과 과업
1) 노년기의 발달특성
2) 노년기의 과업

III. 결 론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서 론
수정에서 죽음까지 인간의 발달은 전 생애동안 이루어진다. 발달이란 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미하며 양적 변화와 질적 변화 과정이 포함된다. 발달이란 성장과 성숙, 학습과는 다른 의미로 볼 수 있다. 인간의 발달은 단계별로 성취해야할 과업들이 있으며, 특정 단계에만 볼 수 있는 여러 현상들이 있다. 그러나 이러한 삶의 단계들에는 개인마다 연령적, 신체적, 심리적 차이가 있다. 결론적으로 인간의 전 생애 발달은 연속적으로 발생하며, 한 단계에서 보인 발달은 그 이후 단계까지 영향을 끼친다. 태아기 단계부터 노년기 단계까지의 발달적 특성과 과업들을 논하며 인간의 발달을 살펴보자.

<중 략>

II. 본 론
1. 태아기의 발달특성과 과업
1) 태아기의 발달특성
태아기는 수정 후 8주부터 출생까지의 시기를 말한다. 이 시기는 새로운 기관이 형성되고 만들어지기 보다는 현재까지 발달이 이루어졌던 부분들의 성장이 가속화되는 시기이다. 배아기 단계에서 형성된 소화기관, 호홉기관, 배설기관, 감각기관, 신경계 등이 각각 분화되어 여러 신체 조직이 급격히 발달되어 기능하기 시작하는 단계이다. 이 시기 태아는 신생아와 유사한 수면 사이클과 각성을 보이게 되어, 소리를 들을 수 있고 큰 소리나 음악을 들려주었을 경우 태아의 움직임이 촉발되게 된다.
12주차에는 사람의 형상을 보이기 시작하고, 팔다리에서 동작들이 나타나게 된다. 16주경에는 어머니의 뱃속에서 움직일 수 있으며, 이것으로 인해 아이가 성장하고 있다는 것을 알게 된다. 20주차에는 태동이 활발해지며, 이러한 태내 활동들은 출생 후 드러날 반사 능력의 토대가 된다. 이 시기 태반은 안정이 되며 유산의 위험이 크지 않다. 태반의 한 부분은 어머니의 자궁과 이어져 있으며, 다른 한 쪽은 탯줄과 이어져 있다. 이를 통해 태아는 어머니로부터 영양과 산소 등을 전달받고, 몸속에서 발생하는 해로운 가스와 노폐물들을 버리게 된다. 또한 어머니로부터 면역력을 얻어 질병에 대한 면역능력도 발달시키게 된다.

참고 자료

Howerton & bale, 2012 ; Omer & Everly, 1988
김보섭. (2015). 창조 과정의 “이미지 사고” 고찰. Archives of Design Research, 28(1), 187-201.
김정희, 김한곤. (2002). 대구지역 중년여성의 갱년기증상과 대처실태. 여성건강, 3(1), 129-156.
정옥분, 발달심리학, 학지사, 2004