학교사회사업론 2019년-1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오 학교사회사업론 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념 교육학과 3학년 중간과제 레포트

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	학교사회사업론	자료	32건
공통	(1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 ... 더보기 (1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 것 - (1)은 학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념에 대한 설명이고, (2)는 지역의 특성을 고려하여 구체적인 필요성과 개념, 방법을 제안하는 과제임. (2)를 위해 지역 전체의 상황과 특성을 고려하거나 또는 지역에 있는 특정 학교를 선정하여도 무방함 - 대상으로 선정한 지역 또는 학교명을 구체적으로 명시할 것 - 분량: A4용지기준 5~7매 - 표절율에 따라 감점처리됨 접기

소개글

2019년 1학기 학교사회사업론 교육학과 3학년 중간과제물 예문입니다.
(1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고
(2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.
*학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념에 대한 설명을 잘 기술
*지역의 특성을 고려하여 구체적인 필요성과 개념, 방법을 제안
*2019년 학교사회사업론 과제에 완벽한 예문입니다.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1.학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념에 대한 설명
2.자신의 속한 지역의 특성을 이용한 학교사회복지

Ⅲ.결 론

본문내용

학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. 학교사회사업론, 학교사회복지는 학생의 부적응 문제를 치료예방하기 위해 모든 학생을 상대로 사회사업의 여러 가지 접근방법을 활용하여 학생, 학교, 부모, 사회를 연계체계로 하여 손상된 기능회복과 자아실현으로 최대의 학습효과와 건전한 인격을 형성토록 돕는 과정으로 볼 수 있다고 하였다. 특히 학교사회복지를 통해 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있는 교육환경을 제공받을 수 있으며, 이를 통하여 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것이 학교사회복지의 본질이라고 볼 수 있다는 것이다. 이러한 학교사회복지의 정의로 볼 때 학교사회사업 측면은 다양한 프로그램 개발 및 체험활동을 내실 있게 운영해야 하며 수련활동을 통해 청소년들이 바른 인성과 자신의 삶을 긍정적으로 디자인하고 진취적이며 적극적인 삶을 영위할 수 프로그램을 목표로 해야 한다. 그리고 주로 청소년에게 수련활동에 흥미와 관심을 제공하는 체험적 욕구기회의 장으로 자리 잡을 수 있는 기능을 해야 한다. 또한 학교 입장에서는 청소년들에게 어떠한 정도의 교육적 가치가 존재하고 있으며 학생 개개인에게 어느 정도의 의미변화를 제공하고 있는지에 대한 궁극적인 가치를 재인식하게 하는 것이 필요하다고 생각한다. 특히 학교사회복지 필요성, 목적, 개념적으로 살펴보면 다소 포괄적일 수는 있지만 현대 교육현실에서 실질적인 필요성이 있는 것으로 판단되고 있다. 즉 시대가 변하면서 학교에서 제공하는 교육서비스가 일방적인 교육이 아닌 학생들에게 교육의 목적과 목표를 달성할 수 있도록 적절한 환경을 제공해야 하는 것이 추가 되고 있는 것이다. 또한 학생들은 학교교육을 통해 사회시민으로서 역할을 배워나가며 학교생활에 대한 만족도를 높여나가 그들의 역량을 최대한 발휘할 수 있는 환경이 필요하게 되었다고 본다. 하지만 아직 현 교육현장에서는 입시위주의 교육과 열악한 학교 환경 등으로 인하여 학생들의 학교생활만족도가 낮고, 심리적인 문제, 일탈행동 등이 발생하고 있다.

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