[공통교양과목] 2019년 2학기 인간과사회 중간시험과제물 C형(한일관계 악화의 원인과 해법)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과사회	자료	26건
C형	최근 악화된 한일관계를 염두에 두고 교재 3장의 내용을 참조하면서 한일관계 악화의 원인과 해법에 대한 자신의 생각을 정리한 후, 자신이 이런 생각을 가지게 된 데 영향을 미친 자신의 사회적 존재조건에 대해 분석해 보시오.(30점) 최근 악화된 한일관계를 염두에 두고 교재 3장의 내용을 참조하면서 한일관계 악화의 원인과 해법에 대한 자신의 생각을 정리한 후, 자신이 이런 생각을 가지게 된 데 영향을 미친 자신의 사회적 존재조건에 대해 분석해 보시오.(30점)

목차

최근 악화된 한일관계를 염두에 두고 교재 3장의 내용을 참조하면서 한일관계 악화의 원인과 해법에 대한 자신의 생각을 정리한 후, 자신이 이런 생각을 가지게 된 데 영향을 미친 자신의 사회적 존재조건에 대해 분석해 보시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 한일관계 악화의 원인과 해법
1) 한일관계 악화의 원인
2) 한일관계 악화의 해법

2. 영향을 미친 자신의 사회적 존재조건에 대해 분석

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 악화된 한일관계의 배경.hwp
2. 자신이 이런 생각을 가지게 된 데 영향을 미친 자신의 사회적 존재조건에 대해 분석.hwp
3. 한일관계 악화의 원인.hwp
4. 한일관계 악화의 해법.hwp
5. 시사점.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

지리적이나 역사적으로 한국과 밀접한 연관성을 갖고 있는 한국, 일본 양국은 유사이래 수많은 접촉과 교류를 가져왔다. 특히 20세기 전까지 양국관계는 적지 않은 우여곡절을 겪어오는 가운데 일본의 한국식민통치라는 씻을 수 없는 전력을 기록하기도 하였다. 그러나 시대의 고금을 통틀어 우리가 단언할 수 있는 분명한 사실 중의 하나는 적어도 일본으로서는“한반도의 안정이 자국의 안보에 직결된다”는 인식이다. 이러한 인식은 일본이 한반도를 아시아 대륙의 진출경로 내지 전진기지 또는 교두보로 인식하는 것임과 동시에 아시아 대륙으로부터의 외부세력 침투를 막기 위한 완충지대로서 인식해 왔음을 반증하는 것이기도 하다.
한국정부는 일본 정부에게 법적책임을 요구해왔다. 일본 정부가 조직적으로 개입해서 조선인 여성들을 연행해갔다는 사실을 인정하라는 주장이다. 반대로 일본 정부는 자신들이 직접적으로 개입했다는 증거가 없다고 반박했다. 일본군이 강제로 연행했다는 이야기를 입증할 증거는 ‘위안부’ 생존자들의 증언 외엔 없는데 어떻게 믿을 수 있냐는 주장이다. 생존자들의 증언을 얼마나 믿느냐에 따라서 진상규명 방식이 달라질 수밖에 없었다.
이 레포트는 한일관계 악화의 원인과 해법에 대한 자신의 생각을 정리한 후, 자신이 이런 생각을 가지게 된 데 영향을 미친 자신의 사회적 존재조건에 대해 분석하여 작성하였다.


Ⅱ. 본 론

1. 한일관계 악화의 원인과 해법

1) 한일관계 악화의 원인
패전 직후 일본에서는 정치가는 물론 지식인들이나 일반 대중이 과거 전쟁에 대한 피해자 의식에 사로잡혀 아시아에 대해 자신들이 행한 가해의 역사를 직시하는데 소홀히 했다.




- 중략 -

참고 자료

없음