(교육행정및경영)여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정
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과제정보
학과 | 교육학과 | 학년 | 4학년 |
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과목명 | 교육행정및경영 | 자료 | 22건 |
공통 |
여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning),
③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할...
여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning),
③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 구체적인 예를 하나씩 제시하고 설명하시오. (30점) |
소개글
과목명 : 교육행정및경영주제 : 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 교육행정과정의 공통요소
1) 의사결정
2) 기획
3) 조직
4) 자극
5) 조정
6) 평가
2. 교육행정과정의 적용
1) 의사결정
2) 기획
3) 조직
4) 자극
5) 조정
6) 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론현대 국가에서 교육은 사회 일반의 가치 신념을 바탕으로 국민의 인권 신장을 위한 중요한 역할로 작용하고 있다. 이처럼 사회의 일반적 이익을 위한 활동으로 교육은 법적으로 규정되고 공적으로 제도화되어 운영되고 있다.
행정은 조직의 목적을 달성하기 위하여 수행하는 모든 과정과 그 행동 결과에 대한 평가까지 아우르는 개념이다. 구체적으로 보면, 의사를 결정하고 조직이 목표에 맞는 행동을 취하도록 관리하고 통제하는 전체적인 과정이다.
이 두 용어를 결합한 교육행정은 1950년대 이후에 등장하였다. 교육행정을 사무관리와 같이 단순한 문제로 취급하는 것에 문제를 깨달은 J.B. Sears가 산업관리에서의 행정을 교육에 도입한 것이다. 그 후 1950년 후반에 와서야 교육행정에 대한 연구가 구체화 되었다. 그 과정에서 교육행정을 여러 각도로 연구하며, 공통적으로 도출된 행정과정 요소 ① 의사결정, ② 기획, ③ 조직, ④ 자극, ⑤ 조정, ⑥ 평가에 대해 본론에서 살펴보도록 한다.
또한, 행정이 이루어지는 현장인 학교에 초점을 맞추어 교육행정과정에 대해 논의하고자 한다. 교육행정과정은 관찰되는 하나의 현상이라기보다, 실무행정가에게 유용한 안내를 하기 위해 개념화된 이론이다. 그러므로 학교 직무, 수행자, 환경에 맞춰 각 요소를 살펴보며 이해하는 것이 중요하며, 그 과정을 통해 조직의 목표를 달성하기 위해 고려할 사항을 검토할 수 있을 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 교육행정과정의 공통요소
1950년대부터 등장한 행정과정의 변천과정을 보면, 일반행정과정 연구를 토대로 교육행정과정을 체계적으로 분류하기 위해 매우 다양한 시도가 있었음을 알 수 있다. 행정의 과정은 행정가의 업무가 무엇인지 제시하는 것에 의의가 있으며, 현장에서 나타나는 현상을 구분해 보는 지침으로 활용될 수 있다.
참고 자료
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교육행정사례연구 / 학지사 / 주삼환, 정일화, 박소화,김수구, 김미정 / 2007년
한국교육행정학연구핸드북 / 학지사 / 한국교육행정학회 / 2013년
현장중심 학습지원을 위한 교육행정 및 교육경영 / 양성원 / 김규태, 강유정, 권민석, 최경민 / 2017년
교육행정학 탐구 / 양성원 / 정일환, 김정희, 정현숙 / 2018년
한국 교육행정학 연구의 성과와 과제 / 임연기 / 2014년