[방통대 청소년교육과 4학년 레크리에이션활동지도 공통] 놀이치료의 효과

과제정보

학과	관광학과, 청소년교육과, 생활체육지도과	학년	4학년
과목명	레크레이션활동지도	자료	15건
공통	과제명: 놀이치료의 효과 <과제 작성시 지시사항> 글자크기 11포인트 이하, 작성 분량(A4기준 표지,목차 제외 5장이상) - 과제에 반드시 포함해야 할 사항: - 1.표지 및 목차 , 2.서론, 본론, 결론 3. 느낀점 및 시사점, 4.... 더보기 과제명: 놀이치료의 효과 <과제 작성시 지시사항> 글자크기 11포인트 이하, 작성 분량(A4기준 표지,목차 제외 5장이상) - 과제에 반드시 포함해야 할 사항: - 1.표지 및 목차 , 2.서론, 본론, 결론 3. 느낀점 및 시사점, 4.참고문헌 및 자료 제시- <참고문헌> -놀이치료 (치료관계의 기술) Garry L. Landreth 저 | 유미숙 역 | 학지사 | 2015.03.20. -놀이치료 장미경 저 | 창지사 | 2018.03.19 -아들러 놀이치료 TERRY KOTTMAN, Kristin Meany-Walen 저 | 진미경 외 4명 역 | 학지사 | 2017.10.30. -창의적 예술치료와 놀이치료 (애착문제해결을위한) CATHY A MALCHIODI 저 | 학지사 | 2019.05.20 -기타 놀이치료 문헌 참고 접기

소개글

[방통대 청소년교육과 4학년 레크리에이션활동지도 공통] 놀이치료의 효과
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
1) 개념
2) 기능
3) 의의
2. 놀이치료의 개념
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 분류
(1) 개별 놀이치료
(2) 집단 놀이치료
3. 놀이치료를 위한 준비
1) 놀이치료자
2) 놀이치료실
3) 놀이도구
4. 놀이치료 단계별 특징
1) 진단 및 치료계획
2) 초기단계
3) 중기단계
4) 종결단계
5. 놀이치료의 필요성과 효과
1) 필요성
2) 효과
(1) 상호신뢰감 형성
(2) 의사소통 능력 향상
(3) 자아 존중감 향상
(4) 부적응 행동 완화
(5) 부모의 적절한 양육태도 형성
(6) 즐거움과 행복감

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

1) 개념
동․서양을 불문하고 아동의 성장 발달에 있어서 놀이가 매우 중요한 역할을 하고 있음을 이구동성으로 이야기하고 있다. 우리말에 “아이들은 놀면서 크는 거야!”라는 말이 있다. 여기에서 이 문장에서 사용한 “크다”라는 어휘의 의미는 아동이 심리적, 육체적, 사회․문화적으로 올곧게 발달하고 있음을 뜻한다고 볼 수 있다. 또한 millichamp(1953)가 지적한 놀이는 아동이 인간다운 인간으로 성장 발달하는데 절대적으로 도움이 되는 활동이라는 표현에서도 알 수 있듯이 아이들은 놀면서 육체적으로 성장하며 사회의 규범과 가치를 배우고 언어 능력 및 인지능력이 발달하며 풍부한 정서를 경험할 수 있게 된다는 의미이다. 그러므로 적절하게 놀이의 균형이 이루어질 때 아동의 성장은 올바른 방향으로 나갈 수 있다.

2) 기능
첫째 놀이는 아동의 몸이 균형을 이루도록 한다. 놀이는 움직이거나 뛰지 않으면 할 수가 없다. 이로써 놀이가 신체적 발달에 직접적 영향을 주어 아동의 몸이 전체적으로 조화롭게 발달 할 수 있게 돕는다.
둘째 놀이는 합리적인 갈등해결의 기회를 갖는다. 놀이를 통해 아동들은 서로의 갈등상황을 조절하며 승화시킬 수 있는 기회를 경험하게 된다. 쉽게 말하자면 어제 싸웠던 아동들끼리도 놀이를 통해 다시 그 감정들을 스스로 해결하게 되고, 또다시 싸우기 전 단계로 돌아가서 더욱 친밀감을 높일 수 있게 된다.
셋째 놀이는 새로운 문화의 시작과 발전에 기초가 된다. 유아기에서부터 출발한 놀이는 아동기와 청소년기의 놀이 과정을 거쳐 그 속에 내재되어있는 그 사회의 전통문화에서부터 현재 사회의 문화까지 모든 걸 자연스럽게 체득한다. 다시 말하면 문화적 전승이 일어나는 것이다. 따라서 몸과 마음으로 체험된 기성세대들의 문화적 전통을 토대로 아동은 성장하면서 자신들만의 새로운 문화적 토대를 형성하여 기성문화를 변화․발전케 하는 것이다.
넷째 놀이는 교육의 기능을 가진다.

참고 자료

Garry L. Landreth(2015) 유미숙 역, 놀이치료(치료관계의 기술), 학지사
장미경(2018) 놀이치료, 창지사
TERRY KOTTMAN, Kristin Meany-Walen(2017) 아들러 놀이치료, 학지사
CATHY A MALCHIODI(2019) 창의적 예술치료와 놀이치료(애착문제해결을위한), 학지사
장혜순(2004) 유아놀이의 이론과 실제, 학지사
Fergus P. Hughes, 김수영 외 역(2000) 유아의 놀이와 발달, 창지사
이숙재(2003) (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사강문희 외 공저(2002) 21세기 유아교육, 학지사
김광웅, 유미숙, 유재령(2004) 놀이치료학, 학지사
Hendricks, S.(1971) A descriptive analysis of the process of client-centered play therapy. Dissertation Abstracts International, 32, 3689A.
Landreth, G.(2009) 놀이치료 치료관계의 기술(유미숙 역), 학지사
Schaefer, C. E.(2006) 놀이치료의 기초, 시그마프레스
Withee, K. (1975) A descriptive analysis of the process of play therapy. Dissertation Abstracts International, 36, 6406B.
히로나카 마사요시 (2006) 놀이치료와 아동의 심리세계, 시그마프레스
Achenbach, T. M. Developmental psychopathology. New York: Ronald Press.
Allan, J. nscapes of the child's world. Dallas, TX: Spring Publishing.