[2020 다문화교육론][출처표기][선량한 차별주의자] 1. 가장 인상적인 문단 다섯가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오. 2. ‘다문화주의’와 이 책이 어떻게 관련되는지에 대해 한 문단으로 정리해보시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	다문화교육론	자료	20건
공통	*다음 과제물 문제1과 문제2 중 1개를 선택하여 작성하시오. [문제1] 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 가장 인상적인 문단 다섯가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오. 2. ‘다문화주의’와 이 책이 어떻게... 더보기 *다음 과제물 문제1과 문제2 중 1개를 선택하여 작성하시오. [문제1] 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 가장 인상적인 문단 다섯가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오. 2. ‘다문화주의’와 이 책이 어떻게 관련되는지에 대해 한 문단으로 정리해보시오. *분량 : A4 3매, 글자크기 11포인트. *표절률 70% 이상인 경우 0점처리함. <도서> 김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비. 김태형(2018). 가짜 자존감 권하는 사회 - 우리 모두의 진짜 자존감을 찾는 심리학 공부. 갈매나무. 류은숙(2019). 사람을 옹호하라. 코난북스. [문제2] 다음에 대해 자신의 생각을 쓰시오.(각 15점) 1. 다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는 자신이 생각해왔던 교육 개념과 어떻게 다른가/혹은 유사한가? 2. 벵크스나 베네트의 원리에 비추어볼 때, 우리나라 교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두가지를 제시하시오. 접기

소개글

[2020년] 다문화교육론 2학년 공통

제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.
1. 가장 인상적인 문단 다섯가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오.
2. ‘다문화주의’와 이 책이 어떻게 관련되는지에 대해 한 문단으로 정리해보시오.

[선량한 차별주의자 선정]

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. ｢선량한 차별주의자｣ 소개
2. 가장 인상적인 문단 다섯 가지와 이유
1) 이주민들은 한국인이 다 되었다....(본문, 9page)
2) 소수자에 대한 혐오표현이....(본문, 93page)
3) 다문화아동이라는 단어는....(본문, 132page)
4) 민주주의 사회는....(본문, 164page)
5) 다수자의 불관용 때문에....(본문, 168page)
6) 내가 모르고 한 차별에 대해....(본문, 189page)
3. 다문화주의와 ｢선량한 차별주의자｣와의 관련성
1) 다문화주의
2) 관련성

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리는 새로운 소수자의 출현을 다문화 사회로 변화하면서 목격하게 된다. 사회구성원들의 민족적, 인종적 동질성이 강했던 우리사회가 다문화 사회로 변화되어가면서 우리는 민족과 소수인종과 관련된 편견, 혐오, 차별, 구분 짓기, 불평등의 문제들에 직면하게 된다. 이는 새로 유입된 이질적인 민족, 인종 집단들이 기존 사회의 불평등한 대우에 적극적으로 대응하게 되는 과정에서 발생하는 경우들이 대부분이다. 우리나라도 1990년대 후반 이후 국제결혼, 외국인 노동자 유입의 규모가 커지면서 이들의 어려움이 사회문제로 대두되기 시작했다. 다문화 노동자들의 합법적인 노동권이 보장되지 않는 현실과 결혼이주여성에 가족들의 편견이나 차별이 빈번했고 이들을 바라보는 일반인들의 시선들 역시 곱지 않았다. 즉, 우리나라는 빠른 속도로 다문화 사회에 진입하였음에도 불구하고 국민들의 의식 수준은 이를 미처 따라가지 못해 다양한 차별과 불평등을 양산하고 있다.
우리나라의 다문화 현실을 차별과 편견이라는 키워드로 잘 설명해 주는 것이 바로 ｢선량한 차별주의자｣라는 저서이다. 본 저서에서는 한국에서 아무리 오래 살아도 온전히 한국인으로 생각하지 않는다는 전제와 우리와 그들의 경계를 구분 짓는 주관적인 관념, 정체성에 대한 불평등한 관계, 불관용 소수자로 인한 반다문화주의에 대해 다루면서 다문화주의의 실천을 위한 작은 지름길을 소개하고 있다.

Ⅱ. 본 론

1. ｢선량한 차별주의자｣ 소개

｢선량한 차별주의자｣의 저자 김지혜는 선량한 마음만으로는 평등이 이루어지지 않는다는 것을 강조하면서 차별의 사각지대에 놓인 사람들을 직접 찾아 방문하여 다양한 연구와 현장 사례, 전문가들의 학술 포럼에서의 논쟁을 통해 우리 일상에 숨겨진 차별과 혐오의 순간을 날카롭게 포착하였다. 그리고 차별이 얼마나 무서운 것이고 힘든 것인지, 어떻게 차별과 혐오에 대처할 수 있는지를 책을 통해 소개하고 있다.
｢차별｣이란 상대방의 생각은 무관한데 열등성을 부여하는 제도화된 관행을 통해 이루어진다. 이러한 차별은 구별, 다름 그 자체가 아니라 선 지배적인 요소에 의해 규정되는 기준이 보편적인 타당성을 갖느냐 하는 것이다.

참고 자료

김지혜(2019), 선량한 차별주의자, 창비
김창근(2018), 다문화주의의 인식과 적용, 교육과학사
한국다문화교육연구학회(2014), 다문화교육 용어사전, 교육과학사
네이버 지식백과, 다문화 [多文化] (한국향토문화전자대전)
대한변호사협회, www.koreanbar.or.kr
국가인권위원회 www.humanrights.go.kr