[A+ 만점] 방통대(한국방송통신대학교) 인간행동과 사회환경 과제물 : 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

소개글

방통대(한국방송통신대학교) '인간행동과 사회환경' 과제물입니다.
과제작성 조건을 모두 준수해 작성했고, 표와 도표 등을 적극 넣었습니다.

A+ 만점 받았습니다.

목차

1. 들어가며

2. 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 특징 비교
2-1. 인간 행동의 원인에 대한 관점
2-2. 연구 방법(인간 행동 평가 방법)
2-3. 주요 관심 변수

3. 초등학생 등교거부의 원인
3-1. 정신분석적 이론에 따른 원인
(1) 프로이트의 이론 : 무의식 억제 실패로 인한 방어기제 형성
(2) 아들러의 이론 : 사랑의 과잉(pampering)으로 인한 열등감
(3) 융의 이론 : 내향성(introversions)의 절대적 우세
3-2. 행동주의 이론에 따른 원인
(1) 파블로프와 왓슨의 이론 : 조건화 반응 형성
(2) 돌라드와 밀러의 이론 : 갈등의 경험을 통한 학습
(3) 스키너의 이론 : 보상에 대한 반응의 학습

4. 초등학생 등교거부 해결 방안
4-1. 정신분석적 이론에 입각한 해결방안
(1) 프로이트의 이론 : 정신분석 상담 치료
(2) 아들러의 이론 : 독립성·협동심 촉진을 통한 긍정적 생활양식 함양
(3) 융의 이론 : 대안학교 진학 및 MBTI 검사를 통한 성격유형 파악
4-2. 행동주의 이론에 입각한 해결방안
(1) 파블로프와 왓슨의 이론 : 체계적 둔감화(근육이완 치료)
(2) 돌라드와 밀러의 이론 : 추동 약화를 통한 갈등 해소
(3) 스키너의 이론 : 강화계획 활용

5. 마치며

참고문헌

본문내용

1. 들어가며
초등학생 등교거부에 대하여는 연구가마다 구체적으로 정의를 달리하지만, 일반적으로는 초등학생 어린이가 장기간 학교에 가기를 거부하는 증상 내지 현상을 말한다고 이해된다. 사회적 학생운동으로서의 등교거부가 투쟁이나 쟁취 등을 목적으로 하는 의식적인 ‘수업거부’라면, 초등학생 어린이의 등교거부는 주로 ‘심리적 원인’에 기인한 내재적 증상이라는 점에서 차이가 있다.
자녀 교육열이 높고 초등학교 과정이 의무교육에 해당하는 우리나라에서 초등학생의 등교거부는 학부모는 물론 교사까지 애태우게 하는 사회적 문제라 할 수 있다. 때문에 정확한 원인 진단과 그에 맞는 치료 또는 해결 방안의 모색이 필요하다.
이하에서는 현대 인간행동 이해의 초기 이론인 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 특징을 간략히 설명하고, 두 이론에 입각한 초등학생 등교거부의 원인 및 구체적 해결방안을 제시하고자 한다.

2. 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 특징 비교

2-1. 인간 행동의 원인에 대한 관점
프로이트(Freud), 아들러(Adler), 융(Jung)으로 대표되는 정신분석적 이론은 인간 행동의 동인, 충동, 동기와 같은 내면적 행동에 초점을 맞춘다. 따라서 부적합한 인간 행동은 심리적 과정에서 나타나는 부적응이나 성격적 결함 등에서 발생한다고 보았다.
이와 달리 파블로프와 왓슨(Pavlov & Watson), 돌라드와 밀러(Dollard & Miller), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 등의 행동주의 이론에서는 겉으로 드러나는 외현적 행동에 초점을 맞추어 연구를 진행하였다. 또 부적합한 인간 행동이 나타나는 원인은 조건화 또는 학습의 결과라고 보았다.

2-2. 연구 방법(인간 행동 평가 방법)
정신분석적 이론에서는 내면 행동에 초점을 맞추기 때문에 인간 행동의 직접적인 관찰은 제한적이라고 본다. 따라서 행동 연구는 그러한 행동이 일어난 곳과 분리된 곳에서 정신분석 전문가나 심리상담가 등 전문가에 의해 이루어져야 한다고 주장한다.

참고 자료

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김상환·홍준기 편, 라깡의 재탄생, 2002, 창비.
김한중, 교육학의 이해, 2015, 키메이커.
류재연 외 역, Zirpoli, 통합교육을 위한 행동관리의 실제 제7판, 2017, 시그마프레스.
송대영·최현섭, 인간행동과 사회환경, 2012, 한국방송통신대학교출판부.
이광자 외, 건강 상담 심리, 2008, 이화여자대학교출판부.
중화, 공부야 이리와, 2019, 도서출판 좋은땅.