2020 노인교육론 공통 1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	노인교육론	자료	26건
공통	*다음 과제물 문제1과 문제2 중 1개를 선택하여 작성하시오. [문제1] ※ 다음에 제시한 도서 중 1권을 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. (A4용지 4매이상, 글씨크기 11, 줄간 160) [도서 – 1권 선택] 도서 1. [인생3... 더보기 *다음 과제물 문제1과 문제2 중 1개를 선택하여 작성하시오. [문제1] ※ 다음에 제시한 도서 중 1권을 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. (A4용지 4매이상, 글씨크기 11, 줄간 160) [도서 – 1권 선택] 도서 1. [인생3막, 열정은 나를 춤추게한다], (이정숙, 에이지21, 2007년) 도서 2. [하류노인, 행복노인], (미우라 아츠시, 오용균 옮김, 리안메모아, 2016) 도서 3. [50부터는 인생관을 바꿔야 한다], (사이토 다카시, 황혜숙 옮김, 센시오, 2019) [작성요령] - 서론, 본론, 결론의 형식으로 쓴다 - 도서 1는 본론에서는 I부-1, I부-2, I부-3, II부-1, II부-2, II부-3, “ 제목을 쓰고, 그 아래로 자신이 느낀점(소감, 의견)을 작성한다. - 도서 2는 본론에서는 “Part 1, Part 2, Part 3, Part 4, “ 제목을 쓰고, 그 아래로 자신이 느낀점(소감, 의견)을 작성한다. - 도서 3는 본론에서는 ”1장, 2장, 3장, 4장, 5장” 제목을 쓰고, 그 아래로 자신의 느낀점(소감, 의견)을 작성한다. [문제2] ※ 다음 과제(2가지)를 “작성요령”에 맞추어 제출하시오. (A4용지 4매이상, 글씨크기 11, 줄간 160) 1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오. (15점) - 발달과업(5점) - 발달과업을 성공한 노인의 특징 (5점) - 발달과업을 성공하지 못한 노인의 특징 (5점) 2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명하시오. (총 15점) [작성요령] - 서론, 본론, 결론의 형식을 취하지 않아도 됨 - 1, 2번을 모두 작성하시오. 접기

소개글

- 2020학년도 방송통신대 노인교육론 공통형 과제로 제시된 다음의 두 문항에 대해서 작성하였습니다.
1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오. (15점)
2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명하시오. (총 15점)

- 에릭슨의 인간발달단계에 대한 이론적 설명과 함께 노인기에 해당하는 단계의 발달과업에 대한 성취도를 중심으로 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 상세하게 설명하였습니다.
- 노인 교육프로그램을 제공하고 있는 기관으로 시청, 주민자치센터, 노인복지센터에서, 노인문화센터, 노인복지관을 제시하고 각 기관에서 어떠한 노인 교육 프로그램을 운영하고 있으며 각각 어떠한 기능을 하고 있는지에 대해서 그 특징을 설명하였습니다.
- 노인교육론 과제 만점을 기원합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오.
1) 에릭슨 성격발달단계의 이론
2) 성격발달단계의 단계
① 1단계(유아기 : 0세에서 1세) – 신뢰감 대 불신감
② 2단계(2세 ~ 4세) – 자율성대 수치심
③ 3단계(4세 ~ 5세) – 주도성 대 죄책감
④ 4단계(6세 ~ 11세) – 근면성 대 열등감
⑤ 5단계(12세 ~ 20세) – 자아정체감 대 역할혼미
⑥ 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
⑦ 7단계(40세 ~ 60세)– 생산성 대 침제기
⑧ 8단계(60세 ~ ) – 자아통합 대 절망감
3) 에릭슨의 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징
① 에릭슨의 발달과업을 성공한 노인의 특징
② 에릭슨의 발달과업을 성공하지 못한 노인의 특징

2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명하시오.
1) 시청에서 운영하는 노인 프로그램과 각각의 특징
2) 주민자치센터에서 운영하는 노인 프로그램과 각각의 특징
3) 노인복지센터에서 운영하는 노인복지 프로그램과 각각의 특징
4) 노인문화센터에서 운영하는 노인 프로그램과 각각의 특징
5) 노인복지관에서 운영하는 노인 프로그램과 각각의 특징

Ⅲ. 결 론

본문내용

에릭슨은 인간이 평생을 거쳐 발달해 가는 과정을 8가지 단계로 나누고 이를 심리-성적 발달과 심리-사회 발달이란 두 가지 측면에서 설명하였다. 에릭슨의 성격발달이론은 이전의 프로이드(Freud)가 주장한 발달이론을 이어받으면서 보다 폭 넓게 발전시켰는데, 특히 프로이드가 발달이론을 성인기까지로 한정한 것에서 더 나아가 태어나서 죽는 순간까지 인간의 전 생애를 발달단계로 나누어 제시하였다. 노인교육에서 에릭슨이 제시한 성격발달이론은 이러한 점에서 의미를 갖는데, 에릭슨은 60세 이상의 시기를 마지막 8단계로 분류하고 이 시기의 발달과업을 자아통합 대 절망감으로 제시하였다. 본 글에서는 에릭슨의 인간발달단계 8단계에 대해서 살펴보고 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 에릭슨이 제시한 발달과업을 중심으로 논의해 보도록 하겠다.

우리나라는 이미 고령화 사회로 접어들었으며, 통계청에서 발표한 자료에 의하면 현재 고령인구 비율을 15.7%이며, 이 수치는 계속 증가하는 추세로 2050년에 우리나라 노인 비율은 35.9%에 이를 것으로 전망된다고 한다. 이러한 사회적 흐름에 맞추어 현재 우리나라의 많은 기관에서 노인에 대한 다양한 교육 프로그램을 실시하고 있다. 본 글에서는 우리 주위에서 쉽게 접근할 수 있는 기관으로 시청, 주민자치센터, 노인복지센터, 노인문화센터, 그리고 노인복지관에서 운영하는 노인 교육 프로그램에 대해서 소개하고 각각의 특징에 대해서 알아보도록 하겠다.

본론
1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오.

1) 에릭슨 성격발달단계의 이론
에릭슨의 성격발달단계이론은 프로이드의 정신분석이론에서 출발하였다. 그러나 프로이드의 이론을 그대로 받아들이기 보다는 그의 의견을 자신의 주장에 맞게 변화하여 새롭게 성격발달단계이론을 제시하였다.

참고 자료

권이종 <사회교육개론> 교육과학사 1997
나항진 <노인교육론> 교육과학사 2004
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
이해주 외 <평생교육프로그램개발> 방송통신대학교 출판문화원 2002
정민승, 김영빈, 김영석 <노인교육론> 방송통신대학교 출판문화원 2014
김경신 <노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발> 한국노년학연구 [1996]
김미희 <서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로> 계명대학교 교육대학원 [2006] [국내석사]
김진규 <Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰> 장안논총, Vol.24 No.1, [2004]
www.seoulnoin.or.kr
www.seongnam.go.kr