4학년 1학기 방통 교과서 총정리 (기말시험에 출제된 내용은 따로 밑줄표시) 이것만 보시면 80점이상은 받습니다!!

소개글

"4학년 1학기 방통 교과서 총정리 (기말시험에 출제된 내용은 따로 밑줄표시) 이것만 보시면 80점이상은 받습니다!!"에 대한 내용입니다.

목차

1. 세계보건기구의 건강의정의
2. 건강증진과 보건교육
3. 보건교육을 위한 교수-학습이론
4. 보건교육을 위한 행동과학이론
5. 보건교육 방법
6. 보건교육 매체
7. 보건교육 평가
8. 병원 보건교육 사업
9. 학교보건
10. 사업장 보건교육
11. 금연 및 절주사업의 프로그램 개발
12. 금연 및 절주 프로그램의 교육방법

본문내용

세계보건기구의 건강의정의: 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 안녕의 상태
1. 안정중심의 건강개념 (normal)정상
- 뒤보: 인간이 환경에 적응가능하게 하는 상태
- 오브레이: 정상 범위 내에서 각 부분들이 조화를 이루어 활동하는 상태
- 파슨스: 개인이 사회화하기 위한 역할과 과업을 수행할 수 있는 상태
- 로이: 인간이 환경과 적응상태에 있는 것

2. 실현화중심의 건강개념 (wellness)안녕
- 던: 고수준안녕의 세 차원
· 잠재력을 가진 개인이 기능하기 위해 앞으로 위로 진행
· 충분한 잠재력으로 살아가기 위해 끝없이 도전
· 전 생애를 통해 더 높은 수준에 도달하기 위해 점진적으로 통합하고 성장
- 트레비스: 이환/안녕의 연속성 통해 치료모형과 안녕모형비교 설명
· 자각: 생활양식에 대한 평가, 개인이 하고 있는 일의 확인
· 교육: 새로운 정보 얻거나 전에 배운 내용 강화 하는 것
· 성장: 변화 통해 개인의 잠재력 신장시키는 과정
★ 트레비스 이환/안녕의 시작점(중심점)- 치료모형: 증후
안녕모형: 자각
가장 바깥쪽- 치료모형: 조기사망
안녕모형: 고수준사망
- 아델의 모형(예방강조)
· 생활양식: 자기책임, 영양에 대한 자각, 신체적 건강, 스트레스 자각과 관리, 환경 에 대한 민감성
· 신체건강: 힘, 체력, 유연성, 기술

3. 혼합개념
- 펜더: 선천적, 후천적인 인간 잠재성의 실현
- 스미스: 임상모형, 역할이행모형, 적응모형, 행복론적모형

4. 학문 간 건강의 유형 (Q건강에 대한 관점?)
- 생물학적 접근: 생리적 과정이나 상태로서의 건강
- 심리학적 접근: 안정상태로서의 건강 (안정상태의 결여)
- 사회화적 접근: 기능할 능력으로서의 건강
- 전체론적 과정으로서의 접근: 생리, 심리, 사회적 건강
· 간호학: 환경과의 상호작용 개인과 집단의 통합된 기능 통해 인간 잠재성 실현
· 공중보건학: 세계 인구의 신체적, 사회적, 심리적 안녕 성취

참고 자료

없음