청소년 진로지도 및 상담 진로상담의 다양한 이론 중 관심이 있는 2가지 이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유를 기술하고, 각각의 이론의 개요, 주요 내용, 이론에 대한 자신의 견해 등을 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 진로상담과 진로교육의 개념
2) 진로발달 이론의 이해
3) 이론 선택 이유
4) Holland의 인성이론
1) 기본 가정
2) 다섯 가지 주요 개념
3) Holland의 6각형 모형
4) 평가
5) Super의 5단계 생애진로 발달 이론
1) 개요
2) Super의 직업발달단계이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

진로상담이란 진로에 관한 도움을 필요로 하는 사람과 전문적인 훈련을 받은 사람 사이의 대면 관계에서 진로 발달을 위해 노력하는 학습의 과정이다. 그래서 Super(1951년)는 진로상담을 일의 세계에서 적절히 융화된 자신의 역할상과 자아상을 발전시키고 수용하여 그것을 현실에 검토해 그 자체를 만족하고 사회에 이익이 되는 현실로 전환하도록 개인을 도와주는 과정이라고 하였다. Crites(1987년)는 진로상담이 의미 있고 생산적인 일을 통하여 개인이 현실과 접하고 이를 유지해 나가는 데 있어서 개인에게 가장 적합한 심리적 방법의 하나를 구성해줄 뿐만 아니라, 중요한 사회적 변화를 가능하게 하는 경제적 수단을 제공한다고 했다. 그리고 김충기(1992)는 진로상담을 내담자로 하여금 미래의 진로를 선택하고 적응하는 방법과 자기이해와 자신의 잠재력을 발견할 수 있도록 전문가인 상담자와 원만한 인간관계 속에서 내담자가 자기의 진로결정을 할 수 있는 계기를 마련해 주는 적극적인 상담의 종합적 과정이라고 하였다. 따라서 학교에서의 진로상담은 내담자에게 자신과 직업세계를 이해시키며 내담자의 의사결정과정에 적극적으로 참여하는데 있다. 본 과제에서는 진로상담의 다양한 이론 중 관심이 있는 2가지 이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유를 기술하고, 각각의 이론의 개요, 주요 내용, 이론에 대한 자신의 견해 등을 기술해보고자 한다.

1, 진로상담과 진로교육의 개념
진로교육은 학생들이 미래 사회에 적응하고 전인적인 성장을 하여 행복한 삶을 이루도록 한다는 관점에서 학문의 세계와 일과 인생의 문제를 밀접하게 연결시킨다. 즉, 학생들이 자신의 적성과 소질을 알고 일과 직업세계의 이해를 바탕으로 합리적 인 진로계획을 세우도록 도와주는 진로지도가 합리적 진로선택과 직업세계에서 만족하고 행복한 삶을 누리면서 자아실현을 이루도록 한다.

참고 자료

청소년진로지도및상담, 한국방송통신대학교 출판문화원