[2020 인간행동과사회환경 3공통] 1.Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. 2.인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. 3.아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	49건
공통	1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler... 더보기 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점) 접기

소개글

[2020년 2학기 사회복지학과] 인간행동과 사회환경 3학년 공통형

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요.
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요.
3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요.

표지(1page), 목차(1page), 본문내용(6page)로 구성되었으며, 글자크기(10Pt), 줄간격(160%)로 작성되었습니다.
교재와 강의를 중심으로 연관서적을 활용하여 작성하였으며, 주어진 과제의 분량보다 1~2장 더 많이 작성되었으므로 과제물 작성에 매우 유용합니다.

불필요한 부연설명, 개념설명 등은 최대한 자제하였으며 핵심 내용과 본인의 견해, 실제 경험과 사례를 부연자료로 첨삭하여 작성하였습니다. (활용 방법에 따라 다양한 과제물 작성이 가능합니다)

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

목차

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요.
1) 인간발달의 원리에 대한 관점
2) Hooper 등이 제시한 인간발달의 7가지 원리

2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요.
1) 인간관계의 자원
2) 인간의 지식과 정보
3) 집단의 목표달성과 효율성
4) 인간의 발달
5) 국가정책과 개혁

3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요.
1) 체질
2) 사랑
3) 양육
4) 출생
5) 기억
6) 거리두기

4. 참고 문헌

본문내용

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요.
1) 인간발달의 원리에 대한 관점
인간발달에 대해 Hooper, Newman, Freud, Erikson, Havighurst 등은 인간의 발달에는 어떤 공식, 과정이라는 게 있다고 보았다. 여기에 대해 후퍼는 7가지의 인간발달의 원리를 제시하였고, 뉴만은 전 생애 과정, 인간발달의 지속성과 변화성, 신체ㆍ언어ㆍ정서ㆍ사회성, 인간관계 등 발달의 측면과 관점을 확대하여 그 원리를 주장하였고, 프로이드는 구강기와 생식기까지의 발달단계를 중시하였다. 그리고 에릭슨은 인간발달을 심리사회적인 측면에서 강조하였고, 이러한 견해 이후 해비거스트는 인간이 생애를 살아가는 동안 발달단계마다 일반적으로 겪게 되는 경험과 꼭 형성해야 하는 행동과 과제를 중심으로 발달과업을 설명하고자 하였다. 이처럼 다양한 연구를 바탕으로 후퍼 등(2009)은 발달에는 일곱 가지의 원리가 포함되어 있다는데 초점을 맞추었다. 7가지의 원리는 점진성과 연속성, 개인차, 분화성과 통합성, 발달의 방향성, 결정적 시기성, 상호연관성, 유전과 환경의 상호작용이 있으며, 이에 따라 인간발달의 과정을 설명하고자 하였다. 이를 다음과 같이 구체적으로 정리해 볼 수 있다.

2) Hooper 등이 제시한 인간발달의 7가지 원리
점진성과 연속성의 원리에 대해 후퍼 등은 인간의 발달은 연속적인 과정이라 보았다. 수정에서 죽음에 이르기까지 지속적으로 이루어진다는 것이다. 그러나 발달의 속도는 각 발달의 단계에 따라 일정하지 않다고 본다. 예를 들어, 신체적 발달이 급격히 이루어지는 시기가 있는가 하면, 언어적 발달이 급속히 이루어지는 시기가 있고, 심리적ㆍ정서적 발달이 급속히 이루어지는 시기가 있다. 신생아기에는 신체적 발달이 급속히 이루어지고 청소년기에 접어들면 신체, 정서, 사회성 등의 발달이 가속화되고, 노년기에는 생물학적 노화가 진행되듯 연속적인 과정을 거친다는 것이다.

참고 자료

최옥채(2020), 인간행동과 사회환경(6판)(양장본 HardCover), 양서원.
임은희ㆍ오션영 외 1명(2019), 인간행동과 사회환경, 양서원.
송대영ㆍ최현섭(2016), 인간행동과사회환경, KNOUPRESS.
제롬 케이건ㆍ김병화(2011), 성격의 발견 (내 안에 잠재된 기질.성격.재능에 관한 비밀), 시공사.