자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	10건
B형	자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점). 자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).

소개글

"자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점)."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 지체장애 및 건강장애의 개념
2) 지체장애 및 건강장애의 종류와 그 증상 및 원인
3) 지체장애 및 건강장애의 판별 및 평가방법
4) 지체장애 및 건강장애의 특성
5) 지체장애 및 건강장애의 교육 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

상, 하위 1%를 각각 대표하는 필립과 도리스가 엮어가는 장애인 대 비장애인 간의 갈등과 우정을 그린 영화 <언터처블> <언터처블>영화, 올리비에 나카체, 에릭 툴레타노 감독/ 프랑수아 클루제 , 오마르 사이 주연, 프랑스(2011).
은 우리 사회에 많은 시사점을 준다. 정상인이 주류인 사회에서 우리는 장애인을 어떻게 바라보고 더불어 살아가야 하는가에 대한 각성과 장애인 입장에서는 자기가 속한 사회를 어떻게 받아들이고 융화해 가야하는지를 알려주었다. 이를 통해 장애와 비 장애를 떠나 우리 모두가 서로를 이해하고 배려하며 도와나가는 따뜻한 우정을 가질 때 비로소 더불어 살 만한 세상이라는 것도 깨닫게 해주었다.
우리 사회에는 정신지체, 학습장애, 주의력결핍/ 과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애, 자폐범주성 장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 등등 다양한 장애를 겪으며 살아가는 사람들이 있다. 또한 이러한 장애의 어려움을 함께하는 가족과 이웃이 있다. 더불어 이러한 장애를 겪고 있는 당사자와 주변 사람들 그리고 이들을 둘러싸고 있는 여러 환경을 고려하고 통합하여 최적의 삶을 제공하려는 기관 및 전문가를 포함한 많은 사람들이 활동하고 있다.

참고 자료

송준만, 송효순 공저(2016),『특수아교육』,한국방송통신대학교출판문화원.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육, 학지사.
특수아교육 방송대 강의록.
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ckscks1178&logNo=220552024005,‘우리나라장애’,2015.12.02.
http://edu.nise.go.kr/jsp/lesionsee/bbs/bbs01_view.jsp, 건강장애, 장애이해사이트, 2009.10.30.
www.kengu.go.kr/board/download.asp?program=180&post=35290&file=0, 건강장애 선정기준, 경기도군포의왕교육청.
[시행 2013.11.27.] [보건복지부고시 제2013-174호, 2013.11.27., 일부개정]
<언터처블>영화, 올리비에 나카체, 에릭 툴레타노 감독/ 프랑수아 클루제 , 오마르 사이 주연, 프랑스(2011).