[특수교육학개론] 2019년 2학기 A+

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	14건
C형	자폐성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점). 자폐성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).

소개글

안녕하세요:)
2021년 2월 방송통신대 유아교육과 졸업했으며,
국공립어린이집에 8년이상 재직중입니다.
상세하게 작성하였으니 참고하시어
좋은점수 받으시길 바랍니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐성장애
2. 의사소통장애의 개념
3. 의사소통장애의 원인과 특성
4. 의사소통장애의 판별 및 평가방법
5. 의사소통의 교육방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 급격한 변화와 경쟁 속에서 이루어진 21세기 현대사회에 적응해야 하는 커다란 부담을 안고 하루하루 살아가고 있다. 이러한 현실 속에서 현대인은 여러 가지 심리적 문제와 장애에 직면하게 될 가능성이 상당히 높다. 주변 길거리만 돌아다녀도 장애를 가진 사람을 흔히 볼 수 있으며 우리나라는 점점 장애에 대한 인식이 높아지고 장애를 배려하고 생활하는데 도움이 될 수 있도록 다양한 제도를 지원하고 있다. 이렇게 장애에 대한 인식이 높아짐에 따라 메스컴에서도 자연스레 장애관련 이야기가 많이 나오기도 하고 영화계에서도 장애관련 영화가 선두하고 있는 모습을 보인다. ‘증인’이라는 영화가 그 대표적인 예 중 하나이다. 증인이라는 영화는 어느 사건에서 살인 용의자의 무죄를 입장해야 하는 변호사가 그 현장을 유일하게 목격한 자폐성을 지닌 아이 ‘지우’라는 주인공을 만나면서 자폐에 대해 공부하고 어떻게 다가가야 하는지를 보여주며 결국엔 자폐를 지닌 지우가 법정에 서서 무죄를 입장하며 해피엔딩으로 끝나는 영화이다. 지우는 자폐로 인해 그 상황을 직접 목격하고 진술을 하는 데에도 불구하고 주변사람들은 지우가 장애가 있다고 하여 지우가 하는 말은 절대 믿지 않고 오히려 지우가 거짓말을 한다고까지 생각을 하게 된다. 하지만 변호사는 끝까지 지우의 말을 믿고 자폐에 대해 연구하고 어떻게 다가가면 되는지 자폐의 성향은 어떠한지를 파악하며 지우의 마음의 문을 열고 법정에서도 지우의 말이 신뢰가 갈 수 있도록 증명하는 모습을 보인다. 이러한 모습을 보여 아직도 우리사회는 장애에 대한 편견이 많구나를 느끼게 되었다. 우리 주변에서 자폐적인 증상을 보이는 아동들은 그리 드물지 않게 볼 수 있다. 이들은 주위 사람들의 반응에 관심이 없으며 자기만의 세계에 빠져서 특정 행동을 반복하면서 혼자 지내는 경우가 많아서 사람들과 함께 있으면서도 ‘존재하지 않는 것 같은’ 묘한 분위기를 자아낸다.

참고 자료

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