방통대 간호학과 4힉년 1학기 보건교육 레포트

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
B형	생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. PRECEDE-PRECEED 모형
1) 1단계 – 사회적 사정
2) 2단계 – 역학적 사정
3) 3단계 – 행동 환경적 사정
4) 4단계 – 교육적 사정
5) 5단계 – 행정 정책적 사정
6) 6단계 – 수행
7) 7단계 – 과정평가
8) 8단계 – 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 생애전환기 (40대이상) 건강검진
1) 생애전환기 건강검진 대상과 목적
2) 1차 건강진단 절차
3) 1차 검사 결과 통보
4) 2차 건강진단 대상자
5) 2차 건강진단 절차
3. 보건교육 대상에 대한 인구 사회 및 생활양식 특성
4. PRECEDE-PRECEED 모형을 적용한 보건교육 계획
5. 학습지도 계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보건교육이란 건강을 교육한다는 ‘건강’과 교육의 합성어로 인관의 건강을 유지하는 방향 으로 변화시켜 주는 건이며, 집단, 인종 등의 건강에 발람직한 영향을 줄 수 있는 습성, 태 도, 지식 등의 통합된 경험을 말한다. 또한 새로운 지식을 얻든가 아니면 알고 있는 지식 을 새롭게 이해하며, 이름 통하여 새로운 태도를 개발하거나 기존의 태도를 강화 또는 수정 하여 이를 기초로 새로운 건강행위를 형성, 실천하게 하는 것을 의미한다.
보건교육과 건강의 간계는 개인과 학교 등 집단과 지역사회가 건강에 관련된 바람직산 지 식을 익히고, 태도를 형성하며 행위를 하여 건강을 유지, 증진할 수 있도록 하는 것이다.

Ⅱ. 본론
1. PRECEDE-PRECEED 모형
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 건강증진 사업의 기획을 위한 모형으로서, 건강증 진 사업의 계획에서부터 실시 및 평가 과정까지를 포괄하는 모형이다. 다양한 측면의 진 단과정을 통하여 건강 및 건강해위와 관련된 요인들의 복합성을 분류하여 조직화 할수 있 는 체계적인 접근 방법이며, 건강증진과 관련된 많은 행위 중에서 가장 효율적으로 변화 시켜 나가야 할 전략을 제시해 주는 모형이다.
PRECEDE-PROCEED 모형의 진단과정은 순차적으로 진행되는 몇 개의 단계로 나누어 질수 있다. 건강증진을 위한 진단과정인 PRECEDE 모형의 5단계와 이를 계획하고 수행 하는PROCEED 모형의 4단계로 이루어지는데, 건강증진 프로그램을 위한 준비과정에서 이를 수행하고 평가하는 총 9단계를 거쳐서 완성이 된다.
1) 1단계 – 사회적 사정
지역사회가 경험하는 사회적 무제들은 삶의 질에 대한 실질적이며 정확한 지표가 되며, 관 심 있는 문제나 일반적 요구에 대한 사정을 통해 삶의 질을 고려함으로써 시작한다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영 [보건교육] 한국방송통신대학교 2013
최연희, 김봉임 외 3명저 [보건교육학] 정담미디어 2012