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과제정보
| 학과 | 관광학과, 생활체육지도과 | 학년 | 1학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 여가레크리에이션 | 자료 | 10건 |
| 공통 |
나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다.
나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다.
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소개글
여가레크리에이션나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다.
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1, 여가의 개념과 의의
2, 여가활동의 유형
3, 여가의 효과와 필요성
4, 나의 여가 분석 및 미래 여가 계획
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 중년기
6) 노년기
Ⅲ. 결론
본문내용
서론여가(leisure )란 직업상의 일이나 필수적인 가사 활동 외에 소비하는 시간이다. 여가는 개인이 휴식, 쾌락, 만족감, 즐거움과 같은 삶의 질적인 면을 추구하고자 할 때 자유롭게 선택하는 신체활동으로서 재충전의 기회를 제공하여 준다. Neulinger(1974년)는 여가는 그 존재 자체가 강제로부터의 자유인 동시에 인간 존재의 핵심이 되며 자신이 원하고 선택한 일을 실행함으로서 얻게 되는 쾌적한 마음의 상태 즉 ‘주관적인 마음의 상태(subjectiv estate of mind)로 보고 이러한 주관적인 마음의 상태인 여가를 구성하는 두 가지 기본적인 변수를 인지된 자유도 (perceived freedom)와 동기(motivation)로 구성된다고 하였다. 본 과제에서는 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다.
본론
1, 여가의 개념과 의의
여가(leisure )란 직업상의 일이나 필수적인 가사 활동 외에 소비하는 시간이다. 인간은 일을 통해 만족을 얻고 성취감을 맛보게 된다. 그리고 또한 자신을 재충전할 수 있는 시간으로서 일하지 않는 시간 즉 여가의 시간을 갖게 된다. 그리고 여가는 개인이 휴식, 쾌락, 만족감, 즐거움과 같은 삶의 질적인 면을 추구하고자 할 때 자유롭게 선택하는 신체활동으로서 재충전의 기회를 제공하여 준다.
여가라는 개념은 자신을 위해 수행하는 활동에 개입하는 의미로 해석할 수 있고, 자신을 핵심으로 한 활동에 내재된 즐거움과 만족감을 주는 어떤 것을 행하는 것이라고 했다(Murphy, 1973년). 여가(leisure)는 영어의 [leisure]라는 용어 라틴어 ‘licere’로부터 전래되었는데 이것은 자유롭게 되는 것을 의미한다. Neulinger(1974년)는 여가는 그 존재 자체가 강제로부터의 자유인 동시에 인간 존재의 핵심이 되며 자신이 원하고 선택한 일을 실행함으로서 얻게 되는 쾌적한 마음의 상태 즉 ‘주관적인 마음의 상태(subjectiv estate of mind)로 보고 이러한 주관적인 마음의 상태인 여가를 구성하는 두 가지 기본적인 변수를 인지된 자유도 (perceived freedom)와 동기(motivation)로 구성된다고 하였다.
참고 자료
박세혁(2020). 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스. 대한미디어노용구 외(2008). 여가학총론. 레인보우북스
