교육공학 기출 및 워크북 연습문제 정리 16년부터 19년까지

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목차

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본문내용

교육 프로그램을 개발하는 과정에서 교육의 목적을 확인하는 과정을 무엇이라고 하는가?
① 맥락분석 ② 교수분석 ③ 요구분석 ④ 학습자 분석

교육프로그램을 개발하는 과정에서 어떤 교육을 왜 해야하는 지에 대한 답을 찾는 활동을 무엇이라고 하는가?
① 요구분석 ② 교수분석 ③ 환경분석 ④ 맥락분석

현재 수행 수준과 바람직한 수행 수준의 차이를 확인하고 그것의 원인을 분석하여 수행문제해결을 위한 교육 프로그램이나 교육 외적인 해결안을 제안하는 활동을 무엇이라고 하는가?
① 교수분석 ② 맥락분석 ③ 요구분석 ④ 학습자 분석

답:3

현재 수행 수준과 바람직한 수행 수준의 차이를 확인하고 그것의 원인을 분석한 후 해결안으로서 교육 프로그램 혹은 다른 방안을 제안하는 활동을 무엇이라고 하는가?
① 환경분석 ② 요구분석 ③ 학습자 분석 ④ 학습과제 분석

답:3

다음 중 메이거와 파이프의 수행문제분석의 틀에서 수행의 문제가 지식이나 기술이 부족한 경우에 적용할 수 있는 해결안으로 가장 거리가 먼 것은?
① 업무의 변환 ② 피드백의 제공
③ 훈련프로그램 제공 ④ 수행에 대한 상과 벌 제공

답:4

다음 중 메이거와 파이프의 수행문제분석의 틀에서 수행의 문제가 지식이나 기술이 부족한 경우에 적용할 수 있는 해결안으로 가장 간단한 방법은?
① 업무의 변환 ② 피드백의 제공
③ 연습기회의 제공 ④ 공식적인 훈련 프로그램 제공

답:1

다음 중 로제트가 제시한 수행문제에 대한 원인에 해당하지 않는 것은?
① 동기의 결여 ② 소속감 결여
③ 환경의 문제 ④ 유인체계의 부족

답:2

로제트가 제시한 수행문제에 대한 원인 중 직원들이 자신이 하는 일이나 결과에 대하여 제대로 가치를 부여하고 있지 못하는 경우에 발생하는 문제에 해당하는 것은?
① 지식의 부족 ② 환경의 문제
③ 동기의 결여 ④ 부적절한 유인체계

답:3

참고 자료

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