[공통교양과목] 2021년 2학기 성사랑사회 중간시험과제물 D형(젠더 폭력이 발생하는 구조)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	성사랑사회	자료	19건
D형	가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하시오. 가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하시오.

목차

가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 젠더 폭력
2. 젠더 폭력이 발생하는 구조
3. 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유와 사례

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 가족 또는 직장, 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조.hwp
2. 젠더 폭력의 개요.hwp
3. 젠더 폭력의 해결이 어려운 이유와 이차가해 등이 발생하는 이유와 사례.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

사회적, 문화적으로 작동하는 성별 체계를 젠더(gender), 생물학적으로 타고난 몸의 성별은 섹스(sex)라고 한다. 젠더는 성차가 자연적, 생물학적으로 주어지는 것이 아니라 사회적으로 구성된다는 점을 강조하기 위한 개념이다. 젠더가 생물학적으로 타고나는 것이 아니라는 말은 맞지만, 그렇다고 섹스가 생물학적인 문제일 뿐이라고 오해해서는 안 될 것이다.
젠더 폭력은 남성(성)의 소유물로 비인간화되는 약자, 남성(성)의 욕망과 폭력의 대상으로서 성적대상화 되는 약자, 남성(성) 간 거래 대상으로서 약자의 위치를 구성하므로 기존의 불평등과 차별을 재생산하는 역할을 한다. 상대적으로 높은 가해자의 사회적정치적경제적 지위가 약자를 향한 폭력의 기제로서 생산되고, 용인되며 이를 통해 강자의 위치 또한 공고하여 확증되기 때문이다. 가해자는 약자에게 폭력을 가함으로서 남성성의 권력을 확증하므로 젠더기반폭력의 피해자는 대부분 여성이지만, 생물학적 남성일수도 있다.
이에 가족폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률은 가정폭력 예방가정폭력으로 인한 피해자 보호 등을 위한가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률이 제정되었다. 성폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률은 성폭력을 예방하고 성폭력피해자를 보호ㆍ지원함으로써 성폭력 예방을 위한 유해환경 개선하기 위한 조치를 해야 한다.
이 레포트는 가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하였다.


II. 본 론

1. 젠더 폭력

우리나라는 ‘OO계_내_성폭력’ 폭로 운동, ‘강남역 살인사건,’ ‘#미투(#MeToo) 운동’ 등의 사건들은 그동안 여성에게 가해지는 폭력이 권력에 기반한 사회구조적 문제라는 사실을 인식하게 만들었다.
젠더 폭력은 여성과 남성 간에 사회적으로 할당된 성적 차이를 바탕으로 하여, 개인의 의지에 반하여 행해지는 물리적, 성적, 언어적 폭력을 일컫는 포괄적인 용어다. 가정폭력, 성폭력, 성적 착취, 강요된 성매매, 인신매매, 성희롱, 여성 할례, 지참금 살인, 명예살인, 전쟁무기로서의 강간 등 여성에 대한 모든 종류의 물리적, 성적, 언어적, 정신적 폭력을 포괄한다.


- 중략 -

참고 자료

없음