방송대 특수교육학개론 중간과제물(장애유아 실제경험사례/발달지체/청각장애)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	46건
공통	1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이... 더보기 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점). 2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점). 접기

소개글

"방송대 특수교육학개론 중간과제물(장애유아 실제경험사례/발달지체/청각장애)"에 대한 내용입니다.

목차

[1] 문제 1번
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내가 경험한 장애유아
1. 유아의 특징
2. 유아의 장애유형
Ⅲ. 나에게 준 영향
Ⅳ. 결론

[2] 문제 2-1번
Ⅰ.서론
Ⅱ. 발달지체란?
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 원인
3. 발달지체의 특성
4. 발달지체 아동의 교육 방법
Ⅲ. 결론

[3] 문제 2-2번
Ⅰ.서론
Ⅱ. 청각장애란?
1. 청각장애의 정의
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애의 특성
4. 청각장애 아동의 교육 방법
Ⅲ. 결론

[4] 참고문헌

본문내용

문제 1번)

Ⅰ. 서론

‘장애유아’란, 「특수교육진흥법」과 「장애인교육법(IDEA)」등의 법률에 명시된 기준을 근거로 장애유아로 진단된 유아를 말한다. 유아기는 발달과 학습의 기초가 형성되어 이후의 삶에 많은 영향을 미치는 시기이므로 장애를 조기발견하여 적절한 교육을 수행할 수 있도록 성인의 관심과 중재가 필요하다. 또한 우리나라에서는 지적장애, 정서장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 학습장애, 지체부자유 등 다양한 유형이 특수교육대상자로 분류되기도 한다. 필자는 어려서부터 교회나 학교에서 또래의 장애인을 다소 접한 편이었지만, 그들의 유형이나 특성에는 큰 관심이 있는 편이 아니었다. 사실 이는 익숙함에서 나온 무관심으로 ‘장애인’이라는 이름 하에 개인의 특성을 포괄적으로만 생각했던 일종의 무지였다. 하지만 성인이 되어 실습생 신분으로 어린이집을 갔을 때, 내가 지도해야할 아이가 일반유아들과 다른 특성을 보인다는 것은 필자로 하여금 보다 많은 관심과 관찰로 장애를 바라보게 하는 계기가 되었다. 본 과제에서는 필자가 만난 장애유아의 유형이나 특징에 대해 다시 한 번 고찰해보고 필자의 생각과 태도에는 어떠한 변화가 있었는지 살펴보려고 한다.

Ⅱ. 내가 경험한 장애유아

2021년 4월, 필자는 경기도에 소재한 한 어린이집으로 보육실습을 나갔다. 그곳은 영유아 정원이 20명 정도인 작은 어린이집이었는데, 4세반에 유난히 또래 아이들과 다른 행동양상을 보이는 유아가 있었다.이름은 김민지(가명), 2018년 3월생의 여아로 처음부터 일반 4세반 아동과 큰 차이를 느낀 것은 아니었다. 필자가 담당한 반의 유아가 아니었으며, 선생님들의 특별한 지시도 없었고, 야외활동이나 단체활동에서 전체 아동 지도를 도울 때만 접점이 있었기 때문에 처음에는 또래 아이들보다 조금 소극적이고 언어발달이 더딘 아이라고만 생각했다. 그러나 종일반 선생님이 휴가를 가시고 4시 이후에는 종일반을 담당하게 되면서 민지와 단 둘이 시간을 보낼 수 있는 기회가 생겼다. 민지는 다른 유아들보다 상당히 늦게 귀가하는 편이었기 때문에 개별적으로 상호작용할 수 있는 시간이 많았다. 이 시간을 통해 필자가 관찰한 유아의 장애유형과 특징은 다음과 같다.

참고 자료

유은영·조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원.