학교폭력예방 및 학생의 이해2) 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

소개글

학교폭력예방 및 학생의 이해2) 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

목차

1.서 론
2.학교폭력의 양상
3.학교폭력의 요인 및 조기 감지
4.학교폭력의 개념 및 성립요건
5.학교폭력 유형별 개입전략
6.결 론
7.참고 자료

본문내용

1. 서 론

최근 학교폭력에 의한 피해 학생이 자살하는 사건이 빈번히 발생하면서 이에 대한 논의가 사회적 이슈로 주목받아 범국가적 대책 수립이 필요함을 인식하고 학교폭력 피해 및 가해 학생 간의 개인적인 차원을 넘어 국가 사회적 문제로 보고 있다.
학생들의 폭력과 비행의 씨앗은 학창 시절부터가 아닌 가정에서부터 생겨나는 경우가 많다. 차제에 가정교육에서부터 부모는 책임감을 느끼고 아이들을 바른길로 이끌어 가는 부모의 역할과 권위가 존중되는 사회의 기풍을 진작시켜 나가야 한다. 또한, 학교현장에서 상실된 교권을 회복하여 잃어버린 교사의 권위를 회복해야 한다. 방관으로 일관했던 학교현장의 교권 회복과 부모의 가정교육을 중시하며, 학교현장에서 교권이 회복되어야 한다.
이제는 한국사회의 학교폭력은 과거처럼 의도적으로 은폐하거나 축소하면서 법적 절차에만 의존했던 구태를 벗어나 법제적 연구와 학교폭력예방을 위한 방안이 필요한 시점이다. 더욱 구체적인 학교폭력 예방을 위한 범국민적인 노력이 시급한 실정이다. 이에 대한 법률인 ‘학교폭력 예방법’은 2017년 7월 26일 개정을 거치기까지 타법의 개정과 학교폭력 예방법의 개정 등 22회의 개정을 통하여 많은 내용이 수정‧보완 되어 왔다. 이러한 개정이 필요했던 것은 ‘학교폭력 예방법’을 통하여 더욱 본적이고 본질적인 학교폭력에 대한 이해와 예방이 중요하다는 점을 보여주는 것이다.

2. 학교폭력의 양상

교육부에서는 한국교육개발원이 조사개발 및 분석을 하고, 한국교육학술정보원이 온라인조사 시스템 운영으로 2018년 8월 28일 2018년 1차 학교폭력 실태조사결과 자료를 보도 발표하였다. 자료에 의하면 조사결과 2018년1차 학교폭력 실태조사 수요 응답결과 학교폭력 피해응답률은 1.3%(5만명)로 지난해 1차 대비 0.4%p 증가하였고, 언어폭력(34.7%), 집단따돌림(17.2%), 스토킹(11.8%), 사이버 괴롭힘(10.8%) 순으로 조사되었다.

참고 자료

이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원,2020.
김의성, 김박효정, 이인재, 이현철, 전인식, 정시영, 조윤오, 최성보(2019). 학교폭력예방 및 학생생활의 이해.서울: 학지사.
김미경 (2016). 사회적 지지와 귀인 성향이 또래 괴롭힘 가해 및 피해에 미치는 영향. 서울여자대학교 특수치료전문대학원 석사학위논문.
변성숙․변국희․안해용(2018). 학교폭력솔루션. 경기: 도서출판 좁쌀한알.
삼성사회정신건강연구소,「학교폭력예방을 위한 시범학교 운영메뉴 얼」, 교육과학사, 2019.
최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소.
문용린․이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017.
왕건환․김성환․박재원․이상우․정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.