방송통신대학교 유아교육과 2021년 2학기 중간 "정신건강론" [A+]

소개글

"방송통신대학교 유아교육과 2021년 2학기 중간 "정신건강론" [A+]"에 대한 내용입니다.

예시의 OO에는 실제 이름을 사용하여 제출하였습니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 교재 7장의 내용
2. 대인갈등 사례
3. 대인갈등 해결 방식

III. 결 론

본문내용

I. 서 론

대인관계는 지속적인 접촉이 이어지는 과정인 것이다. 관계는 역동적인 것으로, 지속적으로 변화하고 발전해 가는 과정인 것이다. 관계는 신뢰, 자기개방, 친밀감의 수준을 달리하며 변화과정을 거친다. 일단 어떤 일이 행해지면 그것을 무효화할 수 없는 것이다. 예를 들어 우리가 어떤 관계 속에 있는 파트너와 어떤 일로 크게 싸운 일이 있었다면 그것을 용서받는다 해도 그 사건은 어떤 형태로든 두 사람의 관계에 영향을 미치게 되는 것이다.
갈등은 두 사람, 혹은 집단 간의 차이와 서로의 목표나 욕구가 무엇인지 알 수 있게 해주고 이를 통해 관계 속에서 해결해야 할 부분이 무엇인지 알 수 있는 기회가 된다. 대인갈등은 잘못 해결하면 멀어지는 관계로 돌아서는 계기가 되고 극단적인 경우 결별의 원인이 되기도 한다.

II. 본 론

1. 교재 7장의 내용

1. 성격에 대한 인본주의적 관점은 인간의 독특한 특성을 자유의지와 개인적 성장에 대한 잠재력으로 본다. 즉, 개인은 무의식이나 비합리적 요구와 갈등에 지배되지 않고 의식적이고 합리적으로 스스로의 행동을 선택할 수 있다는 것이다. 인본주의적 관점에 의하면, 현실과 조화를 이루는 가운데 자기를 실현하고자 하는 건강한 본성을 발휘하여 자아실현(또는 자아개념의 일치성)을 이루는 것이 ‘적응’이다.
2. 성격에 대한 특질적 관점은 개인은 유전적으로 서로 다르게 행동하고 사고하도록 하는 지속적이고 일관성 있는 특질을 가지고 있으며, 이것의 조합이 성격이라고 본다. 특질차원을 찾아냄으로써 개인의 성격에 대한 측정과 이해, 기술, 예측이 보다 가능해졌다.
3. 개인의 성격을 객관적인 방식으로 측정, 이해, 설명, 기술할 수 있게 되면, 그 개인의 행동을 예측하고 적절한 도움을 제공할 수 있다. 표준화된 검사문항을 사용하는 객관적 검사와 무의식에 대한 분석을 사용하는 투사법 등이 성격의 측정방법으로 주로 사용된다.

참고 자료

홍순정, 이규미(2007). 정신건강론, 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
유주연(2021), 정신건강론 강의, 한국방송통신대학교.