[부모교육 2022] 1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. 2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	부모교육	자료	36건
공통	1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점) 2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오. (15점) 1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점) 2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오. (15점)

소개글

[부모교육 2022]
1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점)
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오. (15점)

2022년 1학기 부모교육 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
여러 가지 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
참고한 부분은 보기 편하도록 각주와 인용부호 등을 넣었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점)
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오. (15점)
1) 맞벌이가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안
2) 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

부모교육은 부모 자신과 자녀를 성공적으로 키우는 능력을 향상시키기 위하여 개발되고 조직화된 활동이라고 할 수 있으며, 대부분 부모교육 프로그램의 목적은 부모의 행동, 지식이나 태도를 변화시킴으로써 부모-자녀간의 상호작용을 향상시키고 긍정적인 인간관계로 개선시키기 위한 것이라고 볼 수 있다. 부모교육은 부모를 학습 대상으로 하는 교육, 부모와 교육기관과의 협력, 자녀의 발달을 위한 지원 등을 모두 포함한다.
부모는 유아가 태어나 최초로 상호작용을 시작하는 사람으로 부모로부터 사랑과 권위를 경험하고 행동을 모방하고 그들의 가치관을 내면화하기 때문에 부모는 아동의 사회화에 결정적 역할을 하고 있다. 부모가 교육관이나 가치관이 정립되지 않은 채 자녀를 교육할 때, 부모의 양육 방법 및 태도가 일관성을 잃을 것이므로, 유아 교육을 효과적으로 이루기위해서는 부모 교육 및 가정교육이 더욱 중요하다.
현대사회의 발전에 따라 맞벌이 가족의 비율도 점점 증가하고 있다. 이러한 현상은 기혼한 여성들의 사회·경제적 활동 참여의 증가로 인해 나타났고, 이는 여성들의 사회진출이 이제는 보편화 되었다는 점을 보여 준다. 맞벌이가족은 부부 모두 집 밖의 일을 가짐으로써 가족 구성원이 새롭게 변화된 환경에 적응해야 하므로 이러한 상황에 잘 적응하지 못할 경우에는 문제를 일으킬 수도 있다. 이처럼 맞벌이 가정은 가족 기능상의 장애가 있는 것은 아니지만 다른 가족보다 어려움이 많아 가족 구성원의 적응을 더 필요하므로 ‘가족문제’를 지녔다고 할 수 있는 것이다. 맞벌이 가족의 문제를 가족체계적인 측면에서 조명해 보면, 가족 구성원간의 긴장, 남편의 역할, 자녀와의 관계 등이 중요한 요소가 되며 가장 큰 초점은 자녀와의 관계 문제이다.

참고 자료

김진경,서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
김지현,정지나,조윤주,한준아(2013). 부모교육. 양서원.
김진영,김정원,전선옥(2009). 영유아를 위한 부모교육. 창지사.
방성연 외(2014). 부모교육. 교육과학사.
홍경자(2007). 현대의 적극적인 부모역할 훈련. 학지사.
김길숙,김지현,이혜민(2016). 부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안. 육아정책연구소.
김영희,신희정,채영문(2007). 원가족의 정서분위기, 결혼만족도 및 부모역할 자신감이 유아기 아버지의 양육참여에 미치는 영향. 한국가족복지학, 12(2).
김은정,이진숙,최인선(2014).자녀양육 실태 및 돌봄지원 서비스 개선방안(맞벌이 가구 중심으로). 한국보건사회연구원.
김현미(2018). 사회문제의 측면에서 본 다문화가족문제의 실태분석 및 해결방안 연구. 산업진흥원.
김은진(2010). 맞벌이가정 유아의 자아존중감과 영향을 미치는 환경변인 들에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박은숙(2006). 어린이집 부모교육 실태와 학부모 요구에 대한 조사 연구. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
유재신(2009). 다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구. 원광대학교 대학원 석사학위논문.
이미란(2011). 경상북도 다문화가족 부모교육프로그램 개발. 대구경북연구원.
이민자(2016). 여성결혼이민자들의 사회적 자본이 삶의 질에 미치는 영향. 가천대학교 행정대학원. 석사학위논문.
이애영(2012). 다문화가족 아동이 지각한 부모의 다문화적 개방성과 역할수행이 아동의 자존감 및 학교적응에 미치는 영향. 신라대학교 대학원 석사학위논문.
이재법(2015). 맞벌이가정 아버지의 직무만족과 자녀 양육 참여가 가정 건강성에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 박사학위논문.
이재림 외(2013). 부모교육 프로그램의 효과성 메타분석. 한국가정관리학회, 31(3).
이하나(2011). 부모역할지능과 유아의 정서지능 및 사회적 능력의 관계. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
조숙인,김나영,장미나,박은영(2020). 맞벌이 가구의 일·가정 양립을 위한 육아지원 방안 연구. 육아정책연구소.