다문화교육론_생물다양성은 우리의 생명

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	다문화교육론	자료	6건
공통	다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안)과 관련된 아이디어 제시 <도서>... 더보기 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안)과 관련된 아이디어 제시 <도서> 박경태(2008). 소수자와 한국사회. 후마니타스. 최재천외(2010). 생물다양성은 우리의 생명. 궁리. 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사. 해바라기 접기

소개글

"다문화교육론_생물다양성은 우리의 생명"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 책 선정

Ⅱ. 과제물
1. 모든 생물에는 명칭이 존재할 것이다.
2. 생물다양성은 빈부격차와의 연관성은 없다.
3. 미래에는 항상 많고 좋은 것이 존재할 것이다.

Ⅲ. 짧은 소감

본문내용

Ⅰ. 책 선정

학생 본인은 제시된 책 3가지 중에 ‘생물다양성은 우리의 생명’을 선정하였다. 과제로 추천한 다른 책에 비해, 기존 학습자의 지식에서 가장 생소하다고 판단되어 이 책은 선택하게 되었다.

Ⅱ. 과제물

‘생물다양성은 우리의 생명’을 읽고 과제에 답한 내용은 다음 표의 내용과 같다.

1. 모든 생물에는 명칭이 존재할 것이다.

<표 1>
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견
‘모든 생물에는 명칭이 존재할 것이다.’
지구상의 존재하는 모든 생물이라면 고유한 명칭이 존재할 것이라고 생각하였다. 그러므로 명칭이 없는 생물은 없다고 생각하였고, 명칭이 아직 없는 생물은 생물에 대한 다양하고 총체적인 연구를 끝으로 명칭을 지어주면 된다고 보았다.

참고 자료

최재천 외 6 / 2010 / 생물다양성은 우리의 생명 / 궁리