(교직실무) 유치원 교육과정 운영계획 작성과 실행에 대해 설명하고, 만 4세반 주간교육계획안을 작성하시오

소개글

교과목명: 교직실무
<과제명>
1. 유치원 교육과정 운영계획 작성과 실행에 대해 설명하고, 만 4세반 주간교육계획안을 작성하시오. ( 19 점)
2. 학급운영관리에 대해 설명하시오. ( 20 점)

목차

1. 유치원 교육과정 운영계획 작성과 실행에 대해 설명하고, 만 4세반 주간교육계획안을 작성하시오.
2. 학급운영관리에 대해 설명하시오.

본문내용

1. 유치원 교육과정 운영계획 작성과 실행에 대해 설명하고, 만 4세반 주간교육계획안을 작성하시오.

기본적으로 교육과정이라는 것은 교육기관 안에서 안내자(교사 등)의 지도 아래 학습자(아동)에게 제공되어지는 각종 ‘계획된 경험’을 뜻한다. 다시 말해서, 교육기관에 의해 학습자들에게 제공되어지는 계획된 학습 기회, 그리고 그가 이행될 때에 학습자들이 가지게 되는 다양한 경험을 의미하는 것이다. 이러한 의미를 갖는 교육과정은 개발자의 철학적인 견해, 그리고 교육과정에 관한 접근적 방법에 의거하여 개발 절차 및 편제, 내용 또한 크게 달라질 수 있다. 교육과정 모형은 일정한 정도의 구조와 순서를 기반으로 제시되는 현실에 관한 표상이라고 말할 수 있는데, 이러한 모형을 통해 교육과정 개발에서의 목표와 방법, 내용, 그리고 평가 등과 같은 개발 절차들 사이의 상관 관계를 모색할 수 있다.
개인적으로 생각건대 이와 같은 개발 절차들 가운데 가장 핵심이 되는 것이 바로 교육목표라고 본다. 왜냐하면 교육의 목표가 뚜렷해야만 교육과정이 중심을 잡고 긍정적인 전진을 할 수 있기 때문이다. 반대로 목표가 뚜렷하지 않은 교육과정은 그만의 기준을 상실하고 표류하게 될 가능성이 농후하다. 그렇기 때문에 교육과정에서는 그의 목표가 가장 중요하다고 생각한다.
한편, 현대 사회에서의 유아교육과정은 학습자인 아동에게 학습과 성장, 그리고 발달을 위한 능력을 부여한다. 즉, 이는 전인적인 원리라고 볼 수 있다. 그렇기 때문에 유아교육과정에서 학습에 대한 주요 대상이 되는 것이 바로 ‘아동’인 것이다. 아동은 그의 발달 특성을 적극적으로 고려한 교육이 중요하다. 따라서 유아교육과정은 아동 개인 개인의 발달 단계를 전반적으로 고려하는 내용을 기반으로 하여 수행되어야 한다.

참고 자료

이영애, 임승렬 공저, 교직실무(2학기, 워크북포함), 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
권혜진, 영유아교육기관 운영관리, 창지사, 2021.
이윤옥, 유아교육기관 운영관리, 정민사, 2019.
신지연 외, 영유아 교수학습방법, 파워북, 2018.
서영숙 외, 보육과정, 공동체, 2017.