(교육사회학) 교육사회학 교재 12~15장을 읽고 다양한 자료를 참고하여 아래 2문제에 대한 답안을 작성하시오

소개글

교과목명: 교육사회학
<배경> 최근 이슬람 무장조직 탈레반이 약 20년 만에 아프가니스탄을 완전히 장악하면서 많은 사람들이 아프가니스탄을 탈출하고자 필사의 노력을 하고 있다. 이들 중 우리나라의 대 아프가니스탄 협력 사업에 함께 했던 현지인 직원과 가족 390명이 2021년 8월 26일에 우리나라에 입국하여 특별기여자 신분으로 한국생활을 시작하였다. 정부는 이들에게 장기체류 자격인 F-2 체류자격을 부여하겠다는 방침을 밝히면서 향후 이들의 법적 지위에 관심이 커졌다. F-2 체류자격은 최장 5년까지 체류할 수 있으며 제한 없이 취업활동을 할 수 있다.
이들의 향후 5년 동안 한국사회에서의 정착과정이 우리 사회의 관심사이다. 특히 390명의 특별기여자는 대부분 부모와 아동·청소년의 가족으로 구성되어 있는데, 이 중 18세 이하 아동·청소년의 수는 238명으로 61%에 달한다. 2015년 인천에서 개최된 세계교육포럼은 향후 15년 동안의 교육의 새로운 비전을 선포하는 ‘교육 2030 인천 선언’을 채택하였는데, 여기에는 모든 아동·청소년에의 교육을 보장하며 특히 위기상황에서의 교육을 강조하며 자연재해, 유행병, 분쟁 그리고 이로 인한 국내 및 국경 간 강제이동은 교육접근성의 가장 큰 장애물로 규정하고 위기상황에서의 교육이 위기에 처한 사람들에게 생존을 위한 지식, 기술, 심리적 지원을 제공할 수 있는 대응적, 탄력적인 교육시스템을 제공해야 할 것이 명시되어 있다.

목차

1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).

참고문헌

본문내용

OECD 기준, 일반적으로 한 국가의 인구 구성에서 외국인 비율이 5% 이상을 차지할 경우 그 국가를 다문화 국가로 분류하고 있다. 우리나라는 2021년 외국인 인구가 200만 명대를 기록하였다. 2020년대에 들어서면서부터 250만 명대를 유지하였으나 코로나 19 바이러스의 확산 탓에 그 비율이 줄어든 것이다.
그러니 코로나 19 바이러스의 대대적인 확산이 아니었다면 사실상 수치적으로도 다문화 사회로 진입했을 것이라 보아도 무방할 것이다.
사실 다문화라는 키워드가 우리나라에서 주요 사회 현상 따위로 등장하면서부터 언제나 지적되고 있는 몇 가지 사회문제가 존재한다. 게 중에서 가장 큰 문제라고 할 수 있는 것은 이주민의 사회 부적응 문제와 다문화가정의 자녀 문제이다. 먼저 사회 부적응 문제는 언어 때문에 발생하는 의사소통의 어려움과 문화 부적응에서 발생하는 문제라고 할 수 있다. 사실 의사소통이 위축된다면 누구든 타인과의 교류가 부담스러워지기 마련일 것이다. 한국 사회에 대해 문화적인 이해가 수반되지 않는다면 이 또한 개인적 갈등이 삽시간에 사회 문제로 변화하게 될 것이다.

참고 자료

나재호 기자. “[서천다문화]찾아가는 다문화이해교육 성료” 중도일보. 2021-10-21
https://www.seogwipo.go.kr/news/seogwipo-news/sijung_news.htm?act=view&seq=124510165
이진한, 김금이 기자. “"백인혼혈은 예능, 동남아혼혈은 다큐"…차별에 멍드는 다문화2세” 매일 경제. 2021-05-04
https://www.mk.co.kr/news/society/view/2021/05/432154/