(교과교육론) 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오

소개글

교과목명: 교과교육론
[과제명]
1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안). (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)

목차

1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오.
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오.
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오.

본문내용

1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오.

개정 누리과정의 핵심적 내용은 ‘놀이’와 ‘영유아 주도 활동’라고 볼 수 있을 것이다. 개정 이전의 누리과정인 2012 누리과정의 경우에는 제1장의 ‘Ⅲ. 편성과 운영’ 가운데 ‘1. 편성’과 ‘3. 교수 ㆍ 학습방법’을 통해 놀이를 찾아볼 수 있었다. 그리고 그의 내용은 다음과 같았다. 우선, 편성에서는 유아들의 발달 특성과 경험 등을 고려하여 놀이 중심으로 과정을 편성할 것을 기술하였다. 그리고 ‘운영’에서 놀이가 제시된 이전 교육과정과 다르게 ‘편성’에서 놀이가 제시되었다는 특징이 있다. 아울러 개별적인 유아의 특성을 적극적으로 고려해야 한다는 점도 함께 명시했다. 이어서 ‘교수 ㆍ 학습방법’의 내용을 통해 놀이 중심의 교수 학습활동이 활발하게 이루어져야 함을 기술하였다.
그러면 지금의 개정 누리과정은 어떨까? 2019 개정 누리과정에서는 교육과정 성격 및 제1장 총론 가운데 ‘Ⅰ.누리과정의 구성방향’과 ‘Ⅱ. 누리과정의 운영’을 통해 놀이 과정을 찾아볼 수 있다. 보다 구체적으로 설명하자면, ①‘누리과정의 성격’, 그리고 ②‘Ⅰ.누리과정의 구성방향’가운데 ‘2. 목적과 목표’, 또 ③‘Ⅱ. 누리과정의 운영’가운데 ‘1.편성ㆍ운영’, ④‘2.교수·학습’ 이렇게 총 총 4곳을 통해 놀이에 대해 제시하고 있는 것이다. 그의 내용은 다음과 같다.
먼저, ‘누리과정의 성격’의 경우, 유아 중심 및 놀이 중심을 추구하는 것을 제시했다. 이러한 내용은 2019 개정 누리과정이 추구하는 개정 방향인 놀이 중심, 유아 중심, 교사의 자율성의 성격에서 설명하고 강조한 것이라고 말할 수 있다.
다음으로, ‘Ⅰ.누리과정의 구성방향’의 내용 중 ‘2.목적과 목표’에서는 누리과정의 궁극적인 목적이 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 함께 바람직하고 조화로운 발달을 이루는 것임을 강조하고 있다. 그리고 더 나아가 놀이를 통해 바른 인성 함양과 더불어 민주 시민의 기반을 다져야 함을 설명하고 있다.

참고 자료

유은영·남기원(2016). 교과교육론. 방송대 출판문화원.
영유아보육학 멀티미디어 강의, 강의자료
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 놀이실행자료
https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301vw.jsp?PAR_MENU_ID=03&MENU_ID=032901&CONT_SEQ=352183
김현주(2019). 영유아발달. 동문사. 2019.
신지연 외(2018). 영유아 교수학습방법. 파워북.
김미량 외(2017). 영유아교수방법론. 공동체.