[간호지도자론 2022년] 1) 관리자와 리더(지도자)는 서로 다른 특성, 자신이 공식 비공식 조직에서 만난 상급자 관리자를 한 명 선정, 관리자 특성과 리더 특성을 각각 3가지씩, 2) 민츠버그(Mintzberg)가 제시한 관리자 역할 중 의사결정자 역할 4가지, 자신이 만난 상급자 관리자들을 떠올리면서 4가지 역할별로 해당하는 직무 활동 사례 제시

과제정보

학과	간호학과	학년	4학년
과목명	간호지도자론	자료	28건
공통	(1) 관리자와 리더(지도자)는 서로 다른 특성을 갖습니다(교과서 표 1-1 참고). 자신이 공식⦁비공식 조직에서 만난 상급자⦁관리자를 한 명 선정하고, 그가 보여준 관리자 특성과 리더 특성을 각각 3가지씩 실제 관찰한 것을 바탕으로 ... 더보기 (1) 관리자와 리더(지도자)는 서로 다른 특성을 갖습니다(교과서 표 1-1 참고). 자신이 공식⦁비공식 조직에서 만난 상급자⦁관리자를 한 명 선정하고, 그가 보여준 관리자 특성과 리더 특성을 각각 3가지씩 실제 관찰한 것을 바탕으로 설명하시오. (15점) (2) 민츠버그(Mintzberg)가 제시한 관리자 역할 중 의사결정자 역할 4가지가 있습니다. 자신이 만난 상급자⦁관리자들을 떠올리면서 4가지 역할별로 해당하는 직무 활동 사례를 제시하시오. 사례는 육하원칙을 고려하여 작성하고, 해당 역할에 적합한 사례라고 생각하는 이유를 포함하여 작성하시오. (15점) 접기

소개글

[간호지도자론]
(1) 관리자와 리더(지도자)는 서로 다른 특성을 갖습니다. 자신이 공식⦁비공식 조직에서 만난 상급자⦁관리자를 한 명 선정하고, 그가 보여준 관리자 특성과 리더 특성을 각각 3가지씩 실제 관찰한 것을 바탕으로 설명하시오. (15점)
(2) 민츠버그(Mintzberg)가 제시한 관리자 역할 중 의사결정자 역할 4가지가 있습니다. 자신이 만난 상급자⦁관리자들을 떠올리면서 4가지 역할별로 해당하는 직무 활동 사례를 제시하시오. 사례는 육하원칙을 고려하여 작성하고, 해당 역할에 적합한 사례라고 생각하는 이유를 포함하여 작성하시오. (15점)

2022년 2학기 간호지도자론 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
교재 및 여러 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였고, 참고한 부분은 보기 편하도록 각주를 넣었습니다.
자신이 만난 상급자 관리자는 병동의 수간호사님을 사례로 들어 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관리자와 리더(지도자)는 서로 다른 특성을 갖습니다. 자신이 공식⦁비공식 조직에서 만난 상급자⦁관리자를 한 명 선정하고, 그가 보여준 관리자 특성과 리더 특성을 각각 3가지씩 실제 관찰한 것을 바탕으로 설명하시오. (15점)
1) 관리자와 리더(지도자)는 특성 비교
2) 자신이 공식⦁비공식 조직에서 만난 상급자⦁관리자를 한 명 선정하고, 그가 보여준 관리자 특성과 리더 특성을 각각 3가지씩 실제 관찰한 것을 바탕으로 설명하시오.
2. 민츠버그(Mintzberg)가 제시한 관리자 역할 중 의사결정자 역할 4가지가 있습니다. 자신이 만난 상급자⦁관리자들을 떠올리면서 4가지 역할별로 해당하는 직무 활동 사례를 제시하시오. 사례는 육하원칙을 고려하여 작성하고, 해당 역할에 적합한 사례라고 생각하는 이유를 포함하여 작성하시오. (15점)
1) 민츠버그가 제시한 관리자 역할 중 의사결정자 역할 4가지
2) 자신이 만난 상급자⦁관리자들을 떠올리면서 4가지 역할별로 해당하는 직무 활동 사례를 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

관리자와 리더는 서로 다른 특성을 가지고 있다. 관리자는 관리하는 사람으로 통제, 명령, 지도, 책임할당 등의 기능을 수행한다. 반면 지도자는 방향제시와 충고나 인도를 통해 ‘하도록 하게끔 하는 자’를 말한다. 관리자는 조직 목적 달성을 위하여 모든 관리자는 자신의 직위나 유형에 제한받지 않고 기획, 조직, 인사, 지휘, 통제의 관리기능을 수행하여 업무를 달성한다. 반면, 리더(지도자)는 과정에 도전하고 비전을 공유하여 다른 사람들이 행동에 옮길 수 있도록 하고, 구성원에게 업무수행을 안내하며 열정을 북돋우는 사람이다. 러더십을 발휘하기 위한 간호리더의 가질로는 창의력, 환자 중심적 태도, 조정능력, 우선순위 능력, 문제해결, 비판적 사고, 시스템 네비게이션의 기능 등이 필요하다.
간호조직은 수간호사를 중심으로 간호단위가 구성되어 있고, 수간호사는 간호관리와 환자간호를 연결하는 중추적인 직책으로, 간호활동의 모든 단계를 관리하는 권한을 가지는 간호단위 업무의 총 관리자로서 의료서비스의 질을 직접적으로 향상시키는 간호사가 역량을 충분히 발휘할 수 있도록 간호사를 이끌어가는 관리역량을 가져야 한다. 수간호사는 병동 내의 간호 인력을 지시, 조정하고 평가함과 동시에 다른 의료인과의 끊임없는 조정을 통해서 환자에게 최상의 의료서비스를 제공하는 중간관리자의 역할을 담당한다. 병원 및 간호행정에 있어서 주축이 되는 수간호사가 업무를 효율적으로 수행해 나갈 때 간호의 질을 높일 수 있고, 구성원간의 응집력을 강화시킬 수 있는 등 병동조직의 효과성을 높일 수 있다. 수간호사가 자신의 간호단위 상황에 맞는 효과적이고 효율적인 간호관리와 환자간호를 위해 간호관리 업무를 적절히 수행할 때 간호단위와 간호조직의 성과가 높아질 수 있다.
본론에서는 첫째, 관리자와 리더(지도자)는 서로 다른 특성을 갖는다. 자신이 공식⦁비공식 조직에서 만난 상급자⦁관리자를 한 명 선정하고, 그가 보여준 관리자 특성과 리더 특성을 각각 3가지씩 실제 관찰한 것을 바탕으로 설명해겠다. 둘째, 민츠버그(Mintzberg)가 제시한 관리자 역할 중 의사결정자 역할 4가지가 있다. 자신이 만난 상급자⦁관리자들을 떠올리면서 4가지 역할별로 해당하는 직무 활동 사례를 제시해 보겠다.

참고 자료

이상미,고문희,박광옥(2016). 간호지도자론. 한국방송통신대학교출판문화원.
강윤숙 외(2010). 간호관리와 리더십. 현문사.
버드 해니 저, 이용광 외 역(2013). 리더십 카리스마. 시그마북스.
김상도(1999). 리더십 유형이 조직성과에 미치는 영향에 관한 실증적 연구. 연세대학교 경영대학원 석사학위논문.