방송통신대학교_21년 2학기_보건의사소통_기말과제물
- 최초 등록일
- 2022.10.11
- 최종 저작일
- 2021.10
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소개글
"방송통신대학교_21년 2학기_보건의사소통_기말과제물"에 대한 내용입니다.
목차
1. [과제] 1. 보건의사소통의 구성요소 중 메시지에 대해서 정리하시오. (10점)
2. [과제]2. 환자와 의료 공급자 간 효과적인 의사소통 기법을 정리하고, 한국에서 환자 중심 의사소통이 정착되기 위한 방안에 대해서 의견을 제시하시오. (10점)
3. [과제]3. 백신 접종(코로나19, 독감, 암 예방 등)에 대한 건강 캠페인을 하나 찾아 출처, 내용, 시행 과정을 제시하고, 평가 의견을 제시하시오. (10점)
4. [과제]4. 매스미디어의 배양효과를 정리하고, 자신이나 가족이 경험한 건강 관련 사례를 제시하시오. (10점)
5. [과제]5. 헬스리터러시가 대중의 건강에 중요한 이유를 정리하시오. (10점)
본문내용
올해 3학년으로 편입을 하여, 오랜만에 학생 생활을 하고, 시작한지 얼마 안 된 듯이 느껴지나, 벌써 한 학년이 지나가는 기말과제를 하면서 시간이 참 빠르다는 것을 깨닫습니다.
보건의사소통 수업을 들으면서 많은 생각을 하면서 많이 배우고 깨닫고 한 학기 많은 가르침
을 받았습니다.
과제는 번호 순서대로 정리하였습니다.
[과제] 1. 보건의사소통의 구성요소 중 메시지에 대해서 정리하시오. (10점)
의사소통의 구성요소는 정보원(송신자), 메시지, 채널, 수용자(수신자), 효과 등입니다.
쉐논과 슈람은 송신자와 수신자 사이의 의사소통 과정을 강조하였고, 통신하는 데에는 각자의 경험의 장이 있고, 송신자는 기호화하여 신호를 전달한다. 수신자는 이 신호를 해독하여 의미를 받아 들인다. 이 과정에서 잡음이 발생 할 수도 있다. 신호를 해독한 수신자가 송신자에게 피드백을 하면서 의사소통이라는 것이 이루어진다고 볼 수 있다. 의사소통의 구성요소 중 “메시지”를 송신자가 창출한 의미를 가진 자극이라 볼 수 있다. 쉐논과 슈람의 통신과정 모형이라 정의한다.
그리고 카츠와 라자스펠드의 모델이라고 부르는 기존 의사소통연구(송신자와 메시지 중심)에서 수용자를 중시하는 방향으로 관심이 전환되었다. 미디어가 대중에게 직접 미치는 영향보다 대인접촉의 영향력이 보다 크다고 보고 있다.
매치업가설이란 쉽게 광고를 보면 그 광고와 일치하는 이미지의 유명인을 활용하여 광고에서 알리고자 하는 메시지를 전달할 때 설득 효과가 더 커진다는 것이다. 일반인이 공익광고에 출연하여 여러분 이것은 안되요, 저거도 안되요 하는 것보다는 그 대상자가 누구인지에 따라서,
청소년 대상일 경우, 현재 유명한 가수 아이돌 혹은 배우를 활용하여 메시지를 전달하는 것을 볼 수 있다. 최근에 본 꽃보다 할배에서 한 작가가 출연진인 신구, 이순재 어르신에게 싸인을 부탁하면서, 다른사람은 몰라도 좋아하는 연예인에게 메시지를 받는 다면 효과가 있지 않겠어요 라며 싸인을 부탁하는 것을 보았다.
참고 자료
보건의사소통 한국방송통신대학교 출판문화원
네이버 블로그 (숙영이의 뷰티 연구소)
네이버 블로그 (시월이의 병원생활)