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2023년 사회조사방법론 중간과제물) 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오

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최초 등록일
2023.04.06
최종 저작일
2023.04
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과제정보

학과 청소년교육과 학년 3학년
과목명 사회조사방법론 자료 17건
공통
청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오. (30점)

소개글

방송통신대 2023년 1학기 사회조사방법론(청소년교육 3학년) 중간과제물입니다.

1) 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성했습니다.
2) 사회조사방법론 과제 지시사항도 나와 있듯이 이 과제는 서론, 본론, 결론을 쓰는 것이 아닙니다.
3) 연구 제목, 연구 목적 및 의의, 연구 접근법 및 방법, 연구 예비 결과 및 잠재적 기여 등을 완벽하게 작성했습니다.
4) 직접 연구와 관련된 문헌들을 찾아 연구에 대한 내용과 결과를 기술했습니다.
5) 글자 크기: 12pt/ 줄간격: 160%. 작성
6) 방송통신대 2023년 1학기 사회조사방법론 과제 시 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 계획
1. 연구 제목
2. 연구 목적 및 의의
3. 연구 접근법 및 방법
4. 연구 예비 결과 및 잠재적 기여
5. 문헌 고찰

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
사회조사방법론, 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.

최근 몇 년간 학교폭력으로 인한 피해가 심각한 수준으로 증가하면서 학교폭력 예방과 근절을 위한 연구가 활발히 이루어지고 있다. 이러한 상황에서는 청소년 비행 또는 범죄와 관련된 연구가 중요한 의미를 갖게 된다. 청소년 비행이나 범죄는 학교폭력과 비슷한 면이 있어서 그 원인과 예방 방법 등에 대한 연구가 필요하다.

이러한 연구에서는 청소년들이 비행 또는 범죄에 가담하는 이유와 그 원인을 찾아내는 것이 중요하다. 이러한 원인에는 가정환경, 사회적인 인식, 친구나 동료들과의 관계, 학교 내부적인 문제 등 다양한 요인이 포함된다. 따라서 이러한 다양한 요인을 고려하여 청소년 비행이나 범죄 예방에 필요한 방안을 모색해야 한다.

또한, 학교폭력과 마찬가지로 청소년 비행이나 범죄도 예방이 가장 중요한 대책이다. 따라서 이러한 예방 방안에 대한 연구도 함께 이루어져야 한다. 이를 위해서는 학교나 가정, 사회단체 등 다양한 수단과 방법을 활용하여 청소년들에게 적극적인 예방 교육을 실시하는 것이 필요하다.

이와 같이, 청소년 비행이나 범죄와 관련된 연구는 청소년들의 건강한 성장과 사회적 안전을 위해 중요한 의미를 갖는다. 이에 대한 연구를 통해 청소년 비행과 범죄를 예방하고, 그들의 건강한 성장과 발전에 기여하는 것이 필요하다.

Ⅱ. 연구 계획
1. 연구 제목 : 국내 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 미치는 효과: 사례 연구

2. 연구 목적 및 의의 
① 연구목적
이 연구의 목적은 국내 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 미치는 효과를 사례 연구를 통해 파악하는 것이다. 특히, 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 어떠한 영향을 미치는지, 이를 통해 어떤 개선 방안이 필요한지 등을 탐색하고자 한다.

참고 자료

김태한, 김기헌(2022). 사회조사방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
강미영(2019). 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 미치는 효과. 한국청소년연구, 30(1), 59-82.
김수현(2019). 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 정서적 안녕감에 미치는 영향. 아동학회지, 40(4), 79-92.
박선아(2018). 학교폭력 예방 프로그램 참여가 학생들의 자살 생각과 자살 시도에 미치는 영향. 한국청소년연구, 29(2), 39-56.
최영식(2017). 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 학교 내 폭력 경험에 대한 인식과 태도에 미치는 영향. 한국청소년연구, 28(1), 211-233.
이원형, 김승현(2016). 학교폭력 예방 교육 프로그램이 학생들의 학교폭력에 대한 인식과 태도에 미치는 영향. 청소년문제연구, 26(4), 121-141.
Farrington, D. P., & Ttofi, M. M. (2011). Bullying as a predictor of offending, violence and later life outcomes. Criminal Behaviour and Mental Health, 21(2), 90-98.
Merrell, K. W., Gueldner, B. A., Ross, S. W., & Isava, D. M. (2008). How effective are school bullying intervention programs? A meta-analysis of intervention research. School Psychology Quarterly, 23(1), 26-42.
Olweus, D. (2013). School bullying: Development and some important challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9, 751-780.
Smith, P. K., & Ananiadou, K. (2003). The nature of school bullying and the effectiveness of school-based interventions. Journal of Applied Psychoanalytic Studies, 5(2), 189-209.
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