출석대체-미디어영상1-미디어와사회 지방선거에서 정당공천제에 관한 찬성과 반대의 논거를 설명하고, 본인의 입장을 논술해 보시오

소개글

‘미디어 공부의 이유’와 ‘나의 미디어 경험사’
(1) 미디어 공부의 이유: 코로나19 이후에 가속화되는 미디어 환경 변화의 특징을 간략히 사례를 들어 설명하고, 미디어에 대한 지식이 앞으로 필요한 이유에 대한 각자의 견해를 서술하시오.
(2) 나의 미디어-콘텐츠 경험사(史): 자신의 성장 과정에서 새롭게 만났던 미디어-콘텐츠들의 역사를 연대기 형태로 작성하고, 이를 통해 현재에 이어지는 한국 영상문화콘텐츠 산업의 특징을 제시하시오.

목차

1. 미디어 공부의 이유: 코로나 19 이후에 가속화되는 미디어 환경변화의 특징을 간략히 사례를 들어 설명하고, 미디어에 대한 지식이 앞으로 필요한 이유에 대한 각자의 의견을 서술하시오.

2. 나의 미디어-콘텐츠 경험사: 자신의 성장 과정에서 새롭게 만났던 미디어-콘텐츠들의 역사를 연대기 형태로 작성하고, 이를 통해 현재에 이어지는 한국 영상문화콘텐츠 산업의 특징을 제시하시오.

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

미디어란 인간이 자신의 감정이나 객관적인 정보를 타인과 주고받을 수 있도록 만든 수단이다. 하지만 현대 사회의 미디어는 단순히 주고받는 소통의 수단을 넘어 인간 사회 전체를 통괄하고 제어하는 기능도 하게 되었다.
이처럼 인간 간의 관계를 나타내는 지표가 되기도 하는 미디어는 사회 현상에 따라 급격한 변화를 맞기도 한다. 코로나 19가 그렇다.
코로나 19로 인해 사회적 거리두기가 시행된 후 미디어는 이전보다 그 역할이 강화되었다. 가까운 이웃이나 가족과의 관계는 단절되었으나 오히려 SNS나 다양한 소셜 플랫폼을 통해 원거리 타인들과는 소통이 늘어나는 아이러니한 상황도 볼 수 있다.
기업과 학교에서는 ZOOM이라는 다자간 화상회의 프로그램을 활용하여 회의와 수업을 진행하였다. 특히 아이들의 경우, 학교 수업을 화상 수업으로 받으며 기존 학교생활보다 더욱 미디어 기기에 밀접하게 연관되기 시작하였다. 카메라와 마이크가 달린 노트북이나 태블릿의 기능을 일찍부터 익히게 되었고, 다양한 온라인 프로그램을 활용하여 과제를 수행하였다. 친구와의 사회적 관계도 화상회의 프로그램의 소모임 기능을 활용하여 이루어졌다. 또한 1인 미디어가 급격히 증가하였다. 소통을 원하는 개개인들은 각자의 이야기를 온라인미디어를 이용해 제공하고 또 제공 받았다. 사회활동이 제한되자 누구나 가지고 있는 스마트폰 카메라의 녹화 기능을 이용해 자신의 이야기를 꺼내놓기 시작한 것이다. 유튜브, 블로그 등의 플랫폼을 이용해 단절을 극복하고 소통의 계기로 삼았다.

참고 자료

데니스 맥퀘일 <매스커뮤니케이션 이론> 양승찬, 강미은, 도준호 공역, 나남, 2002년
구인환 <Basic 고교생을 위한 국어 용어사전> , 신원문화사, 2006
<National Association for Media Literacy Education>, 2009년
심상민 <미디어는 콘텐츠다: 미디어 & 콘텐츠 비즈니스 전략> 김영사, 2002년, 19쪽