글과생각_1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 비평의 언저리에 나타난 비평의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오. 2. 방송강의 내용을 활용하여 시에 실어 말하다 (제10강)에 실린 漢詩 6편을 읽고 자신의 견해가 드러난 감상평을 작성하시오. 3. 로만 야콥슨이 제시한 언어

목차

1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후. 황현산의 [비평의 언저리]에 나타난 비평의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오.
2. 방송강의 내용을 활용하여 [시에 실어 말하다](제10강)에 실친 한시 6편을 읽고 자신의 견해가 드러난 감상평을 작성하시오
3. 로만 야콥슨이 제시한 ‘언어의 여섯가지 기능에 대하여 교재와 방송강의 제11강을 학습한 바탕위에서 각각의 기능에 대하여 새로운 예를 들어 설명하시오

본문내용

1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후. 황현산의 [비평의 언저리]에 나타난 비평의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오.

비평이란 평가와 같다. 작가는 새로운 생성을 하는 창작가라면 비평은 새로운 생성을 하는 창작가가 아닌 기존의 것을 가지고 그것을 구분하는 것과 같다.
시를 창작하는 데에 있어서 이러한 비평을 의식하는 것은 매우 위험하다. 그것은 시가 가지는 아름다운 표현의 자유의 침해이자 그것은 하나의 비평할 수 있는 주제 즉 입맛에 맞게 만들어진 하나의 정형화된 글일 뿐이다. 마치 보고서나 주관식 시험지에 답안을 적는 것과 같을 것이다. 그것은 비평가에게 바치는 글일 뿐이게 될 것이다.
이처럼 시가 비평에 영합하게 되는 이유를 비평의 무능함에 있다고 보았으며 결국 어떤 시론으로 환언하기에 편안한 시만 주목하였을 경우 시가 알려진 주제와 어법, 벌써 질서 잡힌 형식의 상징과 은유, 낯익은 이미지의 순열조합에 갇히게 되는 것이라고 볼 수 있다. 비평가에게 비평을 주는 시, 거창한 시론을 설파하는 비평의 관계는 굉장히 모순적이고 계획적인 관계와 같으며 시와 더불어 그 힘의 언어이다.
비평은 두 가지 기능이 동시에 수행이 되는데 작품에 대한 이해를 꾀하고 그 역사적 맥락을 정리하는 해석의 기능과 미학적이거나 윤리적인 관점에서 그 적절성 여부와 한계를 지적하는 기능이다. 즉 작품에 대한 지식을 가지고 하는 비평과 평가적인 기능의 비평을 의미한다.
여기서 비평자에 대한 풀이를 비평가는 작가를 평가하고 작품에 대한 지식을 가지고 접근을 하지만 작가보다 뛰어난 사람은 아니라는 것이다.

참고 자료

임유경·박종성·이호권, 『글과 생각』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2023