(특수교육학개론) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	31건
공통	(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-... 더보기 (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매 이내로 작성하시오. (16점) (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오. A4용지 3매 이내로 서론-본론-결론의 형식으로 기술하시오. (14점) 접기

소개글

교과목명: 특수교육학개론
(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매 이내로 작성하시오. (16점)
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오. A4용지 3매 이내로 서론-본론-결론의 형식으로 기술하시오. (14점)

목차

(1)
1) 발달지체
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 원인
3. 발달지체의 특징
4. 발달지체의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2) 의사소통장애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애의 정의
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애의 특징
4. 의사소통장애의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

(2)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애 유아에 대한 경험
2. 청각장애 유아의 특징
Ⅲ. 결론 (장애에 대한 인식에 미친 영향)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간 발달은 각 시기에 따라서 보편적으로 나타나는 모습이 있다. 그래서 만약 나이에 따라 보이는 일반적인 발달이 보이지 않는 경우, 그에게는 발달의 어려움이 있다고 말하기도 한다. 대개 나이에 비하여 그의 발달이 느리게 이루어지는 경우가 많다. 그들은 실제 나이보다 어린 아이가 보이는 서툰 모습을 보이기도 하고 독특한 발달 양상을 보이기도 한다. 부모의 입장에서는 자녀가 보여주는 발달 지연 정도가 심각한 것인지, 아니면 시간이 경과함에 따라 좋아지는 것인지에 관한 판단을 내리는 것이 어렵다. 인간 발달은 일정 단계를 거치긴 하나 개별적인 성격이 강하여 아이마다 발달하는 속도 및 모습이 상이할 수 있다. 이와 같은 이유로 아이가 보여주는 발달 지연이 특별한 관심을 요하는 것인가를 판단하는 것은 결코 쉽지 않다. 그러므로 부모의 세심한 관찰 및 주의가 필요하며 발달선별검사 등을 통하여 또래 아이들의 발달과 비교해 심각한 수준의 발달지연이 의심된다면 의사 및 전문가와 상담을 받아야 한다.
일반적으로 발달장애는 성인이 되기 이전까지의 시기(18세 이전)에 발현되는 상당한 수준의 발달지연 혹은 독특한 발달 양상이 표출되는 상태를 말한다. 그리고 발달장애는 또래 아동의 평균 발달과 비교하였을 때 신체적 및 정신적 또는 2가지 영역 전부에서 현저하게 낮은 발달을 보인다. 더불어 이가 매우 심각한 수준으로 장기간 지속될 가능성이 상당히 높은 상태를 보이기도 한다. 발달장애에 대한 정의에 대해서는 학자들의 의견이 다양하나, 일반적으로 이는 ‘여러 원인으로 인하여 발달기 중에 드러나는 중추신경계 이상 혹은 인지와 언어, 그리고 사회성 및 운동능력 발달에서 지체를 보이는 상태’를 총칭한다. 이는 보통 지적장애와 자폐성장애 등을 포함하는 개념으로 통용된다. 이에 나는 본 과제를 통해 발달지체에 대해 좀 더 세부적으로 알아보고자 한다. 발달지체의 정의와 원인, 특징과 더불어 교육방법에 대해서도 기술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

유은영·조윤경, 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
이필상, 청각장애아동교육의 이해, 학지사, 2015.
김태숙, 권순우, 인공와우를 착용한 청각장애아동 어머니의 양육 경험과 자녀의 교육에 대한 인식, 특수교육저널, 2019.
우이구, 청각장애 양육 길라잡이, 국립특수교육원, 2016.
대한민국 정책브리핑 홈페이지
https://www.korea.kr/news/pressReleaseView.do?newsId=156504016