국제 경영학 ) 한국 이외의 국가를 하나 선정하여, 해당 국가에서 코비드19 시기 성장한 산업 데이터를 바탕으로 설명하시오

소개글

국제경영학
한국 이외의 국가를 하나 선정하여, 해당 국가에서 코비드19 시기에 성장한 산업에 대해 데이터를 바탕으로 설명하시오.

목차

I. 서론

II. 에듀테크 개념과 산업

III. 코비드 19 시대의 미국 에듀테크 산업
1. 미국 에듀테크 기업 현황
2. 미국 에듀테크 세그먼트와 시장 규모

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 출처 및 참고문헌

본문내용

I. 서론
처음 코비드 19가 전 세계를 강타했을 때에는 세계는 유례없는 전염병과 싸움으로 팬더믹 상황이었지만, 서로 접촉할 수 없는 비대면 사회가 장기화하면서 몇몇 산업은 폭발적으로 성장했다. 코비드 19는 우리 사회 전체를 오프라인의 현실을 온라인에 더 밀착시켰으며, 이러한 변화 추세는 전 세계에 동시에 일어났다.
세계경제포럼(World Economic Forum, WEF)에서 미국에서 사용하는 공개 온라인 교육 플랫폼인 Coursera(코세라)에 등록된 학습자 가운데 학생이 2021년 기준으로 9200만 명에 육박한다고 한다. 코비드 19로 인한 변화인 비대면 시대가 기존에 정해진 시간과 공간에서 이뤄지던 교육이 시공간을 넘어선 온라인 시장으로 들어오면서 온라인 교육 시장은 크게 확대되었다. 특히 팬더믹 초기에 구글과 마이크로소프트 등은 교육용으로 개발된 소프트웨어를 학교를 비롯한 교육 기관에 무상으로 제공해 플랫폼의 대중화와 영향력을 강화했다.
본 글에서는 코비드 19를 겪으면서 미국의 에듀테크 산업이 얼마나 성장했는지 데이터와 자료를 기반으로 살펴보고자 한다.

II. 에듀테크 개념과 산업
과거 교육은 같은 장소에서 같은 시간에 같은 과목의 같은 진도와 내용을 담당 교사의 같은 방법으로 진행되는 것이 일반적이었다. 하지만 4차 산업혁명으로 교육 현장에도 점차 다양한 방법들이 들어왔지만, 그 속도는 더딘 편이었다. 이러한 상황에서 코비드 19는 교육에 4차 산업혁명의 혁신적인 기술을 빠르게 교육 서비스에 융합시켜 새로운 교육프로그램을 학습자에게 경험시켰다.
에듀테크란 교육(Education)과 기술(Technology)의 합성어로, ‘에듀테크(EduTech)’ 혹은 ‘에드테크(Edtech)’라고 부르며, 교육에 정보통신기술(ICT)을 접목한 새로운 교육 흐름 전반을 부르는 용어이다.

참고 자료

김진숙(2020). “2020 데이터 산업 백서”, 한국데이터산업진흥원
박혜연(2021). “교수학습 활동을 위한 수학 에듀테크 플랫폼 분석 연구” 아주대학교 , 국내 석사 논문.
김향보(2023). “에듀테크를 활용한 초등학교 미래교육 프로그램의 개발 및 효과”,부산교육대학교 교육학원, 국내 석사 논문.
로스앤젤레스무역관 유인영(2023). “美 에듀테크 시장 성장 가속화”, KOTRA ＆ KOTRA 해외시장뉴스. 인용. https://dream.kotra.or.kr/kotranews/cms/news/actionKotraBoardDetail.do?SITE_NO=3&MENU_ID=180&CONTENTS_NO=1&bbsGbn=243&bbsSn=243&pNttSn=202101