지능, 지능검사와 발달장애 : 쟁점과 전망

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 7권 / 2호
ㆍ저자명 : 김동일

목차

I. 들어가며: 지능과 지능검사
II. 정신지체와 학습장애의 정의 및 진단 : 이중 준거에서의 지능의 역할
III. 지능, 지능검사의 쟁점
IV. 글을 마치며 :지능 및 지능검사의 전망
참 고 문 헌

한국어 초록

지능이라는 구인(construct)은 지속적으로 많은 주목을 받아 왔고 다양한 논쟁과 논박을 불러 일으켜왔다. 지금까지 많은 철학자, 심리학자, 교육학자뿐만 아니라 일반인들도 지능의 의미에 대해 자신의 견해를 밝혀 왔다. 지금까지 새로운 지능의 정의가 계속 제안되었으며, 각각의 정의는 그에 대항하는 정의를 불러일으키는 자극제 역할을 해왔다. 특히 교육 및 특수교육 분야에서 다양한 정의로 제안된 지능은 복잡하면서도 비교적 잘 정의된 개념이지만, 그 외의 사람들에게는 일반적으로 가지고 있는 관념이나 피상적인 아이디어 정도로 이해되고 있다. 어떤 지능 이론가들에 의하면, 지능에 있어 과정의 효율성이 중요하다고 한다. 즉, 학생이 주어진 과제를 주어진 시간에 얼마나 수행할 수 있는가가 중요하다. 또 어떤 전문가에 의하면, 지능에 있어 중요한 것은 개념간의 관계를 아는 것이라고 한다.

참고 자료

없음